Indicadores cibermétricos para el caso de una revista electrónica de investigación educativa
Se presenta un panorama de la publicaciónacadémica en formato electrónico en México.Se muestra el caso de los principalesindicadores cibermétricos para la Revistaelectrónica de investigación educativa(REDIE), editada por el Instituto de Investigacióny Desarrollo Educativo de la UniversidadAutónoma d...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2001 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma de Baja California |
| Repositorio: | Redalyc-UABC |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:28540202 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28540202 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ciencias de la Información revistas electrónicas publicación electrónica indicadores cibermétricos Universidad Autónoma de Baja California (UABC) Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE) |
| Sumario: | Se presenta un panorama de la publicaciónacadémica en formato electrónico en México.Se muestra el caso de los principalesindicadores cibermétricos para la Revistaelectrónica de investigación educativa(REDIE), editada por el Instituto de Investigacióny Desarrollo Educativo de la UniversidadAutónoma de Baja California (UABC). Losprincipales indicadores estudiados, de mayoa octubre del 2000, fueron: a) los accesos,b) actividad del sitio web, c) tipo deinformación consultada y d) tipo de navegadory sistema operativo utilizado para consultarla revista. Los resultados muestran la actividad,durante el periodo estudiado, de alrededorde 3,000 usuarios. Aproximadamente el 80%de ellos consultaron REDIE desde México. Laactividad del servidor varió en función de ladifusión hecha. La mayor cantidad de accesosse realizaron en lunes, y decrecierongradualmente a lo largo de la semana. Duranteel estudio, el número actual de REDIE, fue elmás consultado, sin embargo, la consulta alnúmero anterior experimentó poca variación(10-18%) en ese mismo lapso. Se observó laimportancia de las zonas de interés educativoen la web, como medida para incrementarel número potencial de usuarios. |
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