Perspectiva de estudiantes universitarios al uso de los laboratorios virtuales en respuesta a los retos de la pandemia 2020: Students’ perspective of the use of virtual laboratories as an answer to challenges due to the 2020 pandemic.
La presente investigación se desarrolló en la Universidad de Guadalajara (UdeG), en las diferentes carreras del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), con estudiantes de los primeros semestres, mediante la aplicación de una encuesta que consta de...
| Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2022 |
| Country: | México |
| Institution: | INVEPY Y ASOCIADOS S.C. |
| Repository: | Red de Estudios Latinoamericanos en Educación y Pedagogía |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.iquatroeditores.org:article/602 |
| Online Access: | https://iquatroeditores.org/revista/index.php/relep/article/view/43-57 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Aprendizaje estudiantes laboratorios virtuales maestros pandemia Learning students virtual laboratories teachers pandemic |
| id |
MX_a40c45bb422a42df0e407c78ca79e2e8 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:ojs2.iquatroeditores.org:article/602 |
| network_acronym_str |
MX |
| network_name_str |
México |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Perspectiva de estudiantes universitarios al uso de los laboratorios virtuales en respuesta a los retos de la pandemia 2020: Students’ perspective of the use of virtual laboratories as an answer to challenges due to the 2020 pandemic. Flores Mejía, JorgeBuenrostro Arceo, RosalíaGonzález Quezada, EsperanzaVega Maldonado, Sabrina LizbethAprendizajeestudianteslaboratorios virtualesmaestrospandemiaLearningstudentsvirtual laboratoriesteacherspandemicLa presente investigación se desarrolló en la Universidad de Guadalajara (UdeG), en las diferentes carreras del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), con estudiantes de los primeros semestres, mediante la aplicación de una encuesta que consta de 21 ítems, en la que se evidencia un deficiente aprendizaje en el aspecto práctico y en la utilización de simuladores virtuales por parte de los alumnos y docentes. Este proyecto presenta un análisis del uso de los laboratorios virtuales como un medio para crear ambientes de aprendizajes significativos en los estudiantes que cursan materias prácticas o teórico-prácticas durante el periodo de la pandemia. Abstract This research was developed in the Universidad de Guadalajara (UdeG), in different careers of the Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), with first semester students by applying a survey consisting of 21 items, in which evidence shows deficient learning in practical aspects and in the use of virtual simulators by both teachers and students. This project provides an analysis of the use of virtual laboratories as a means of creating significant learning environments in students who took practical or theoretical-practical subjects during the pandemic. iQuatro Editores2022-09-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtículo revisado por paresapplication/pdftext/htmlapplication/ziphttps://iquatroeditores.org/revista/index.php/relep/article/view/43-5710.46990/relep.2022.4.3.602Revista RELEP- Educación y Pedagogía en Latinoamérica; Vol. 4 Núm. 3 (2022): Revista RELEP, Vol. 4, Núm. 3, 2022.2594-2913reponame:Red de Estudios Latinoamericanos en Educación y Pedagogíainstname:INVEPY Y ASOCIADOS S.C.instacron:INVEPYspahttps://iquatroeditores.org/revista/index.php/relep/article/view/43-57/522https://iquatroeditores.org/revista/index.php/relep/article/view/43-57/523https://iquatroeditores.org/revista/index.php/relep/article/view/43-57/524Derechos de autor 2022 Revista Relep - Educación y Pedagogía en Latinoaméricainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs2.iquatroeditores.org:article/6022024-09-04T04:46:49Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Perspectiva de estudiantes universitarios al uso de los laboratorios virtuales en respuesta a los retos de la pandemia 2020: Students’ perspective of the use of virtual laboratories as an answer to challenges due to the 2020 pandemic. |
| title |
Perspectiva de estudiantes universitarios al uso de los laboratorios virtuales en respuesta a los retos de la pandemia 2020: Students’ perspective of the use of virtual laboratories as an answer to challenges due to the 2020 pandemic. |
| spellingShingle |
Perspectiva de estudiantes universitarios al uso de los laboratorios virtuales en respuesta a los retos de la pandemia 2020: Students’ perspective of the use of virtual laboratories as an answer to challenges due to the 2020 pandemic. Flores Mejía, Jorge Aprendizaje estudiantes laboratorios virtuales maestros pandemia Learning students virtual laboratories teachers pandemic |
| title_short |
Perspectiva de estudiantes universitarios al uso de los laboratorios virtuales en respuesta a los retos de la pandemia 2020: Students’ perspective of the use of virtual laboratories as an answer to challenges due to the 2020 pandemic. |
| title_full |
Perspectiva de estudiantes universitarios al uso de los laboratorios virtuales en respuesta a los retos de la pandemia 2020: Students’ perspective of the use of virtual laboratories as an answer to challenges due to the 2020 pandemic. |
| title_fullStr |
Perspectiva de estudiantes universitarios al uso de los laboratorios virtuales en respuesta a los retos de la pandemia 2020: Students’ perspective of the use of virtual laboratories as an answer to challenges due to the 2020 pandemic. |
| title_full_unstemmed |
Perspectiva de estudiantes universitarios al uso de los laboratorios virtuales en respuesta a los retos de la pandemia 2020: Students’ perspective of the use of virtual laboratories as an answer to challenges due to the 2020 pandemic. |
| title_sort |
Perspectiva de estudiantes universitarios al uso de los laboratorios virtuales en respuesta a los retos de la pandemia 2020: Students’ perspective of the use of virtual laboratories as an answer to challenges due to the 2020 pandemic. |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Flores Mejía, Jorge Buenrostro Arceo, Rosalía González Quezada, Esperanza Vega Maldonado, Sabrina Lizbeth |
| author |
Flores Mejía, Jorge |
| author_facet |
Flores Mejía, Jorge Buenrostro Arceo, Rosalía González Quezada, Esperanza Vega Maldonado, Sabrina Lizbeth |
| author_role |
author |
| author2 |
Buenrostro Arceo, Rosalía González Quezada, Esperanza Vega Maldonado, Sabrina Lizbeth |
| author2_role |
author author author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Aprendizaje estudiantes laboratorios virtuales maestros pandemia Learning students virtual laboratories teachers pandemic |
| topic |
Aprendizaje estudiantes laboratorios virtuales maestros pandemia Learning students virtual laboratories teachers pandemic |
| description |
La presente investigación se desarrolló en la Universidad de Guadalajara (UdeG), en las diferentes carreras del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), con estudiantes de los primeros semestres, mediante la aplicación de una encuesta que consta de 21 ítems, en la que se evidencia un deficiente aprendizaje en el aspecto práctico y en la utilización de simuladores virtuales por parte de los alumnos y docentes. Este proyecto presenta un análisis del uso de los laboratorios virtuales como un medio para crear ambientes de aprendizajes significativos en los estudiantes que cursan materias prácticas o teórico-prácticas durante el periodo de la pandemia. Abstract This research was developed in the Universidad de Guadalajara (UdeG), in different careers of the Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), with first semester students by applying a survey consisting of 21 items, in which evidence shows deficient learning in practical aspects and in the use of virtual simulators by both teachers and students. This project provides an analysis of the use of virtual laboratories as a means of creating significant learning environments in students who took practical or theoretical-practical subjects during the pandemic. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2022-09-01 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://iquatroeditores.org/revista/index.php/relep/article/view/43-57 10.46990/relep.2022.4.3.602 |
| url |
https://iquatroeditores.org/revista/index.php/relep/article/view/43-57 |
| identifier_str_mv |
10.46990/relep.2022.4.3.602 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://iquatroeditores.org/revista/index.php/relep/article/view/43-57/522 https://iquatroeditores.org/revista/index.php/relep/article/view/43-57/523 https://iquatroeditores.org/revista/index.php/relep/article/view/43-57/524 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos de autor 2022 Revista Relep - Educación y Pedagogía en Latinoamérica info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos de autor 2022 Revista Relep - Educación y Pedagogía en Latinoamérica |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf text/html application/zip |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
iQuatro Editores |
| publisher.none.fl_str_mv |
iQuatro Editores |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Revista RELEP- Educación y Pedagogía en Latinoamérica; Vol. 4 Núm. 3 (2022): Revista RELEP, Vol. 4, Núm. 3, 2022. 2594-2913 reponame:Red de Estudios Latinoamericanos en Educación y Pedagogía instname:INVEPY Y ASOCIADOS S.C. instacron:INVEPY |
| instname_str |
INVEPY Y ASOCIADOS S.C. |
| instacron_str |
INVEPY |
| institution |
INVEPY |
| reponame_str |
Red de Estudios Latinoamericanos en Educación y Pedagogía |
| collection |
Red de Estudios Latinoamericanos en Educación y Pedagogía |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1858176397689749504 |
| score |
15,812429 |