Diseño y validación de un cuestionario para evaluar competencias básicas en TIC para la educación
Objetivo: Diseñar y validar un cuestionario para conocer las habilidades básicas en el uso de las TIC en contextos educativos, que pueda ser aplicado a estudiantes y maestros de nivel secundaria y bachillerato. Métodos: Bajo una metodología estructurada y flexible, se formó un grupo focal de siete p...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma de Ciudad Juárez |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:uacj.mx:oai:oai:erevistas.uacj.mx:article-2941 |
| Acceso en línea: | http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cienciafrontera/article/view/2941 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación media adolescencia informática computadoras internet |
| Sumario: | Objetivo: Diseñar y validar un cuestionario para conocer las habilidades básicas en el uso de las TIC en contextos educativos, que pueda ser aplicado a estudiantes y maestros de nivel secundaria y bachillerato. Métodos: Bajo una metodología estructurada y flexible, se formó un grupo focal de siete profesionales en ciencias sociales y educación. El cuestionario diseñado se aplicó a 27 expertos independientes en los ámbitos social y educativo; posteriormente, se aplicó dos veces a una población piloto. Se realizaron análisis descriptivos, factoriales y de consistencia interna. Resultados: El cuestionario incluyó veintitrés preguntas con respuestas de opción múltiple y tres dimensiones: infraestructura, habilidades y actitudes. Estudiantes y profesores mencionan tener el mismo nivel de dominio de las TIC, el 95% de los docentes aprueba su uso en las escuelas. Conclusiones: Proporcionamos un instrumento validado para conocer las habilidades básicas en el uso de las TIC con fines educativos. |
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