Sexualidad y conductas de riesgo en alumnos de bachillerato desde el enfoque centrado en la persona
En este trabajo se busca explicar cómo vive el adolescente con respecto a la sexualidad y las características periféricas que acompañan esta etapa de la vida. La metodología de trabajo fue en la modalidad de taller formativo-informativo en un grupo de adolescentes estudiantes de un bachillerato en G...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Repositorio: | Repositorio Institucional del ITESO |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:rei.iteso.mx:11117/4947 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11117/4947 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Sexualidad Adolescentes Adolescencia Conductas de Riesgo Enfoque Centrado en la Persona Educación Sexual |
| Sumario: | En este trabajo se busca explicar cómo vive el adolescente con respecto a la sexualidad y las características periféricas que acompañan esta etapa de la vida. La metodología de trabajo fue en la modalidad de taller formativo-informativo en un grupo de adolescentes estudiantes de un bachillerato en Guadalajara, Jalisco, realizado desde el Enfoque Centrado en la Persona. El objetivo general fue construir saberes informativos y vivenciales del ejercicio de la sexualidad y sus consecuencias mediante exposiciones magisteriales, diálogos y dinámicas diseñadas para adolescentes de primer grado de bachillerato a partir de la experiencia de los participantes basada en propuestas humanistas. La población fueron estudiantes jóvenes de 15 y 16 años, de un nivel socioeconómico bajo, en su mayoría viven con al menos un padre en casa. Para el diagnostico se utilizó una encuesta semiestructurada misma que contestaron 41 adolescentes. Para la recopilación de la información durante la intervención se realizó un cuestionario de inicio, intermedio y final del taller y transcripción de sesiones; para el análisis de la información se utilizó el método de análisis de contenido y el método fenomenológico. Como resultados principales se destaca que los adolescentes identificaron conductas de riesgo, características de una relación de pareja libre de violencia y los métodos para prevención de enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados, además de la identificación de sentimientos y sensaciones de contenido sexual. De los resultados se desprende como propuesta principal que en las escuelas se implementen talleres como este, para que los adolescentes identifiquen conductas de riesgo y desarrollen otras que les permitan tomar decisiones que sean congruentes con sus metas. |
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