Intervención socioeducativa en la primera infancia. Una propuesta metodológica contra la exclusión
En este artículo se presenta una propuesta de intervención socioeducativa dirigida a los padres y cuidadores de niños entre 3 y 6 años de edad que viven en condiciones de exclusión social y educativa en una comunidad urbana de Puebla, México. El objetivo de la intervención es que los padres y cuidad...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | México |
| Institución: | Benemérita Universidad Autónoma de Puebla |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIAA-BUAP |
| OAI Identifier: | oai:repositorioinstitucional.buap.mx:20.500.12371/12289 |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35660459007 https://hdl.handle.net/20.500.12371/12289 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Intervención socioeducativa investigación acción participativa primera infancia exclusión educativa Vulnerabilidad en primera infancia |
| Sumario: | En este artículo se presenta una propuesta de intervención socioeducativa dirigida a los padres y cuidadores de niños entre 3 y 6 años de edad que viven en condiciones de exclusión social y educativa en una comunidad urbana de Puebla, México. El objetivo de la intervención es que los padres y cuidadores participen conscientemente en los procesos de desarrollo infantil temprano de sus hijos. La propuesta está basada en los principios de la Investigación Acción Participativa y sustentada en el paradigma de la teoría crítica y la pedagogía social. La finalidad de la intervención es reducir el rezago educativo característico que muestran los niños en situación de exclusión al ingresar a la primaria, aprovechando los recursos y las prácticas cotidianas en casa. |
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