Predicción del rendimiento académico en estudiantes de medicina del área básica

El estudio de predictores del rendimiento académico en los estudiantes de medicina es relevante para identificar a los alumnos que tendrán éxito académico en su carrera y en su ejercicio profesional. En un universo de aspirantes cada vez más numeroso el objetivo de este trabajo fue determinar la aso...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Miguel Ángel Rangel Alvarado
Tipo de recurso: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:México
Institución:Universidad Autónoma de Querétaro
Repositorio:Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaro
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ri-ng.uaq.mx:123456789/4825
Acceso en línea:https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4825
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Rendimiento académico
Variables predictoras
Responsabilidad
id MX_8eea8a77dfb5cd1627d0efadba45a501
oai_identifier_str oai:ri-ng.uaq.mx:123456789/4825
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
spelling Predicción del rendimiento académico en estudiantes de medicina del área básicaMiguel Ángel Rangel AlvaradoRendimiento académicoVariables predictorasResponsabilidadEl estudio de predictores del rendimiento académico en los estudiantes de medicina es relevante para identificar a los alumnos que tendrán éxito académico en su carrera y en su ejercicio profesional. En un universo de aspirantes cada vez más numeroso el objetivo de este trabajo fue determinar la asociación del promedio de bachillerato, el puntaje del EXHCOBA y rasgos de personalidad con relación al rendimiento académico de una cohorte de estudiantes de medicina. Método: Se realizó un estudio de cohorte en el que participaron 68 alumnos de nuevo ingreso en la facultad de medicina de la universidad autónoma de Querétaro; a todos ellos se les siguió durante los dos primeros años. 66 alumnos concluyeron el segundo año. Se aplicó el NEO-PI-R; las calificaciones de primer y segundo año fueron aportadas por la universidad así como el promedio de bachillerato y el puntaje del EXHCOBA. Resultados: en relación al análisis estadístico, se aplicó la correlación de Pearson y se utilizó la regresión logística para cuantificar el grado de asociación entre las variables predictoras. En cuanto a los factores de personalidad, la responsabilidad se asoció significativamente (r2=0.4508) con la calificación de primer año y menos bien con el segundo año (r2=0.2387). El puntaje del EXHCOBA y el promedio de bachillerato no correlacionaron de manera significativa con ninguno de los dos promedios. Conclusiones: Los resultados sugieren que rasgos de la personalidad como la responsabilidad predicen más acertadamente el desempeño de los alumnos que las variables tradicionales como el examen general de conocimientos y el promedio de bachillerato englobados en lo que se denomina el rendimiento académico previo y que son aún utilizadas ampliamente en los procesos selectivos de múltiples facultades de medicina. La evaluación de rasgos de personalidad y la incorporación de variables no académicas parecen una vía promisoria ya sea con fines de selección o para intervenciones de apoyo a los alumnos.Universidad Autónoma de Querétaro2013-032017-03-28T16:05:20Z2017-03-28T16:05:20Z2013-03info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisAdobe PDFapplication/pdf2166 - RI001743.pdfhttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4825reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaroinstname:Universidad Autónoma de Querétaroinstacron:UAQspaNoAcceso Abiertohttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ri-ng.uaq.mx:123456789/48252024-10-04T19:19:42Z
dc.title.none.fl_str_mv Predicción del rendimiento académico en estudiantes de medicina del área básica
title Predicción del rendimiento académico en estudiantes de medicina del área básica
spellingShingle Predicción del rendimiento académico en estudiantes de medicina del área básica
Miguel Ángel Rangel Alvarado
Rendimiento académico
Variables predictoras
Responsabilidad
title_short Predicción del rendimiento académico en estudiantes de medicina del área básica
title_full Predicción del rendimiento académico en estudiantes de medicina del área básica
title_fullStr Predicción del rendimiento académico en estudiantes de medicina del área básica
title_full_unstemmed Predicción del rendimiento académico en estudiantes de medicina del área básica
title_sort Predicción del rendimiento académico en estudiantes de medicina del área básica
dc.creator.none.fl_str_mv Miguel Ángel Rangel Alvarado
author Miguel Ángel Rangel Alvarado
author_facet Miguel Ángel Rangel Alvarado
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Rendimiento académico
Variables predictoras
Responsabilidad
topic Rendimiento académico
Variables predictoras
Responsabilidad
description El estudio de predictores del rendimiento académico en los estudiantes de medicina es relevante para identificar a los alumnos que tendrán éxito académico en su carrera y en su ejercicio profesional. En un universo de aspirantes cada vez más numeroso el objetivo de este trabajo fue determinar la asociación del promedio de bachillerato, el puntaje del EXHCOBA y rasgos de personalidad con relación al rendimiento académico de una cohorte de estudiantes de medicina. Método: Se realizó un estudio de cohorte en el que participaron 68 alumnos de nuevo ingreso en la facultad de medicina de la universidad autónoma de Querétaro; a todos ellos se les siguió durante los dos primeros años. 66 alumnos concluyeron el segundo año. Se aplicó el NEO-PI-R; las calificaciones de primer y segundo año fueron aportadas por la universidad así como el promedio de bachillerato y el puntaje del EXHCOBA. Resultados: en relación al análisis estadístico, se aplicó la correlación de Pearson y se utilizó la regresión logística para cuantificar el grado de asociación entre las variables predictoras. En cuanto a los factores de personalidad, la responsabilidad se asoció significativamente (r2=0.4508) con la calificación de primer año y menos bien con el segundo año (r2=0.2387). El puntaje del EXHCOBA y el promedio de bachillerato no correlacionaron de manera significativa con ninguno de los dos promedios. Conclusiones: Los resultados sugieren que rasgos de la personalidad como la responsabilidad predicen más acertadamente el desempeño de los alumnos que las variables tradicionales como el examen general de conocimientos y el promedio de bachillerato englobados en lo que se denomina el rendimiento académico previo y que son aún utilizadas ampliamente en los procesos selectivos de múltiples facultades de medicina. La evaluación de rasgos de personalidad y la incorporación de variables no académicas parecen una vía promisoria ya sea con fines de selección o para intervenciones de apoyo a los alumnos.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-03
2013-03
2017-03-28T16:05:20Z
2017-03-28T16:05:20Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv 2166 - RI001743.pdf
https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4825
identifier_str_mv 2166 - RI001743.pdf
url https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4825
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv No
dc.rights.none.fl_str_mv Acceso Abierto
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Acceso Abierto
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv Adobe PDF
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma de Querétaro
publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma de Querétaro
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaro
instname:Universidad Autónoma de Querétaro
instacron:UAQ
instname_str Universidad Autónoma de Querétaro
instacron_str UAQ
institution UAQ
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaro
collection Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaro
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858176094228709376
score 15.811543

Similares en LA Referencia