Afrodescendientes y Acciones Afirmativas en la educación. Estados Unidos y Colombia
Las Acciones Afirmativas son políticas públicas que buscan compensar la situación de desigualdad histórica a la que han sido sujetos determinadas colectividades. El presente texto muestra el caso de dos países: Estados Unidos y Colombia. El primero de ellos, por ser el lugar que dio origen a este ti...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositorio: | De raíz diversa. Revista Especializada en Estudios Latinoamericanos |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/64090 |
| Acceso en línea: | https://revistas.unam.mx/index.php/deraizdiversa/article/view/64090 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Acciones afirmativas afrodescendientes Estados Unidos Colombia |
| Sumario: | Las Acciones Afirmativas son políticas públicas que buscan compensar la situación de desigualdad histórica a la que han sido sujetos determinadas colectividades. El presente texto muestra el caso de dos países: Estados Unidos y Colombia. El primero de ellos, por ser el lugar que dio origen a este tipo de reflexiones. El segundo, por ser el primer país de América hispánica que, no sólo discutió dichas políticas públicas sino que, además, enriqueció el debate sobre el asunto. El texto hace referencia a las Acciones Afirmativas en materia educativa y a la población afrodescendiente de ambos países |
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