Percepción de los adolescentes sobre la intimidación entre iguales y su asociación con el ámbito familiar
La intimidación entre iguales en el ámbito escolar se caracteriza por acciones violentas y continuas por parte del agresor, cuya intención es causar daño a su víctima y ejercer poder sobre ella. El objetivo del presente estudio fue conocer la ocurrencia de la intimidación entre iguales, así como det...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma del Estado de Morelos |
| Repositorio: | Redalyc-UAEM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:29255774006 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29255774006 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Psicología Intimidación Adolescentes Ámbito familiar Escuela secundaria Familias disfuncionales |
| Sumario: | La intimidación entre iguales en el ámbito escolar se caracteriza por acciones violentas y continuas por parte del agresor, cuya intención es causar daño a su víctima y ejercer poder sobre ella. El objetivo del presente estudio fue conocer la ocurrencia de la intimidación entre iguales, así como determinar la asociación entre ser víctima y la percepción de los adolescentes respecto a variables relacionadas con el ámbito familiar. En la investigación, de tipo transversal-correlacional, participaron 302 alumnos de una secundaria pública del estado de Morelos (México), a los cuales se les aplicó un cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales. Para el análisis de datos se utilizaron pruebas estadísticas de correlación bivariada y regresión logística binaria. Los resultados obtenidos señalan que, del total de la población, 50% de los estudiantes se asumen como agreso- res, 90% como espectadores y 51% como víctimas. Se confirmó la ocurrencia de la intimidación entre iguales, así como la asociación significativa entre ser víctima y variables relacionadas con el entorno familiar. Específicamente, el estudio encontró que ser miembro de una familia disfuncio- nal se asocia a la probabilidad de que un alumno sea víctima de la intimidación. |
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