Padres y profesores, dos importantes agentes sociales en las organizaciones escolares españolas y sus interrelaciones en un contexto glocal
El texto expone los resultados obtenidos en una investigación sobre centros escolaresespañoles, centrándose especialmente en los de carácter rural. Se analiza la institución escolar dentro del entorno en que se ubica, tanto a nivel local como global, haciendo especial hincapié en las relaciones esta...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | México |
| Institución: | UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO |
| Repositorio: | Convergencia Revista de Cienias Sociales |
| Idioma: | español inglés |
| OAI Identifier: | oai:ojs.hemeroteca.uaemex.mx:article/1412 |
| Acceso en línea: | https://convergencia.uaemex.mx/article/view/1412 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación; escuela-red; rural; agentes sociales |
| Sumario: | El texto expone los resultados obtenidos en una investigación sobre centros escolaresespañoles, centrándose especialmente en los de carácter rural. Se analiza la institución escolar dentro del entorno en que se ubica, tanto a nivel local como global, haciendo especial hincapié en las relaciones establecidas entre padres y profesores. |
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