Método de aprendizaje PUGAPRASTA y pensamiento crítico
Las deficiencias de los estudiantes en el nivel superior en actividades de aprendizaje incluyen a la dificultad de comprender profundamente los textos académicos y poco desarrollo del pensamiento sistemático, crítico y complejo ha conllevado a considerar al método de aprendizaje PUGAPRASTA como una...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma de Nayarit |
| Repositorio: | Redalyc-UAN |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:564677241002 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=564677241002 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Pensamiento crítico Comprensión profunda de textos Método de aprendizaje PUGAPRASTA |
| Sumario: | Las deficiencias de los estudiantes en el nivel superior en actividades de aprendizaje incluyen a la dificultad de comprender profundamente los textos académicos y poco desarrollo del pensamiento sistemático, crítico y complejo ha conllevado a considerar al método de aprendizaje PUGAPRASTA como una alternativa implementada en el Tronco Básico Universitario de la Universidad Autónoma de Nayarit. Este trabajo es una disertación de dicho método con los principios actuales de pensamiento crítico del llamado “Grupo de los cinco” donde se descubre la coherencia y convergencia existente entre el método PUGAPRASTA y los enfoques teóricos del pensamiento crítico. |
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