Actividad a-didáctica para el estudio del sinx
En el trabajo exponemos un ejemplo de materiales didácticos diseñados para ser utilizados en línea (o sin conexión a la WEB), su propósito es el promover aprendizajes matemáticos sobre el sinx. La discusión se enfoca en el marco teórico que sustenta su diseño, la Teoría de las Situaciones Didácticas...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | México |
| Institución: | Instituto Politécnico Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Digital del IPN |
| OAI Identifier: | oai:www.repositoriodigital.ipn.mx:123456789/11540 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/123456789/1095 http://www.repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/11540 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | materiales didácticos en línea situación didáctica situación a-didáctica Teoría de las Situaciones Didácticas |
| Sumario: | En el trabajo exponemos un ejemplo de materiales didácticos diseñados para ser utilizados en línea (o sin conexión a la WEB), su propósito es el promover aprendizajes matemáticos sobre el sinx. La discusión se enfoca en el marco teórico que sustenta su diseño, la Teoría de las Situaciones Didácticas (TSD) de Brousseau (1997) y Chevallard, Bosh y Gascón (1998). El dispositivo didáctico se pensó para que lo utilicen alumnos de primer grado de secundaria, para estudiar la definición de la razón seno. El material didáctico es un software creado en el lenguaje java y permite al estudiante interactuar con él. Este trabajo es parte del proyecto Conacyt: “Diseño, desarrollo y generación de materiales didácticos en línea para la enseñanza de la matemática en el Sistema Educativo Veracruzano”, con número de registro 108952. |
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