Rodar el pueblo: estructuras de aprendizaje juvenil y acogida comunitaria
El texto tiene como propósito dar cuenta de las formas en las que las y los jóvenes de un pueblo urbano de la Megalópolis de la Ciudad de México resisten y responden a un escenario de precarización y juvenicidio, constituyendo un colectivo juvenil en el que por medio de la realización de rodadas bic...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2023 |
| Country: | México |
| Institution: | Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México |
| Repository: | Redalyc-ISCEEM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:668174966007 |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=668174966007 https://www.redalyc.org/journal/6681/668174966007/ https://www.redalyc.org/journal/6681/668174966007/html/ https://www.redalyc.org/journal/6681/668174966007/668174966007.epub https://www.redalyc.org/journal/6681/668174966007/movil |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Acción juvenil resistencia comunitaria aprendizajes comunitarios metodologías horizontales |
| Summary: | El texto tiene como propósito dar cuenta de las formas en las que las y los jóvenes de un pueblo urbano de la Megalópolis de la Ciudad de México resisten y responden a un escenario de precarización y juvenicidio, constituyendo un colectivo juvenil en el que por medio de la realización de rodadas bicicleteras construyen estructuras de aprendizaje y acogida comunitaria que configuran espacios para convivir y vivir con los otros. Se propone una reflexión a partir de la experiencia en investigación educativa y el trabajo de acompañamiento juvenil en torno a otros modos de educar que van más allá de la institución escolar, y las visiones adulto-céntricas hegemónicas de lo educativo y lo juvenil. Pensar la acción juvenil organizada como espacios educativos de formación de sujetos culturales, genero un acercamiento que entrelaza epistemologías decoloniales, investigación cualitativa, metodologías horizontales e investigación participativa, estableciendo así un diálogo epistémico desde la experiencia del investigador y las experiencias y condiciones de lo juvenil. Concluyendo que las rodadas comunitarias, definidas como espacios educativos de formación de sujetos culturales, movilizan saberes culturales y comunitarios que posibilitan a las y los jóvenes desarrollar experiencias de aprendizaje en torno al cuidarnos, reconocernos, y el resistir comunitario. |
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