Exploración de la interacción colaborativa en educación superior
El presentetrabajoanaliza de forma exploratoria,la experiencia del trabajo colaborativo aplicado a un grupo de estudiantes de la asignatura de Sistemas de Información y Sociedad del Conocimiento,correspondiente a la licenciatura de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad Veracruzana. El o...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Veracruzana |
| Repositorio: | Redalyc-UV |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:93138738004 |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=93138738004 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Política web 2 redes sociales trabajo colaborativo colaboración en línea |
| Resumo: | El presentetrabajoanaliza de forma exploratoria,la experiencia del trabajo colaborativo aplicado a un grupo de estudiantes de la asignatura de Sistemas de Información y Sociedad del Conocimiento,correspondiente a la licenciatura de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad Veracruzana. El objetivo es determinarel grado de interacción colaborativa enlos estudiantes,al desarrollaractividades didácticas por medio deherramientas digitales de tipo web 2.0. Para ello, se realizó unestudio mixtoaplicandotécnicas del análisis de redes sociales (ARS) y análisis del contenidoalos registros de las intervenciones.Con base enlosdatosobtenidos, se generó larepresentación visualde lasinteraccionesdelos participantesy las palabras clave con mayor presencia. Finalmentelos hallazgos localizados a partir delos resultadosdelos grados de centralidad, intermediación y cercaníaobtenidos,demuestranque la construcción de los lazos establecidos en el grupopropiciaun desarrollo favorable enla interacción de la colaboraciónen línea. |
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