Gramática pedagógica del alemán para alumnos hispanohablantes
Aprender una lengua extranjera -miles; millones; miles de millones de seres humanos lo han hecho en el mundo entero; y con menor o mayor éxito. Sin embargo; para ser un proceso tan común es sorprendente cuán poco sabemos acerca del aprendizaje … Aprender un idioma extranjero significa adquirir compe...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | México |
| Recursos: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositorio: | Estudios de Lingüística Aplicada |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ela.enallt.unam.mx:article/408 |
| Acesso em linha: | https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/408 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | teaching German as a foreign language; second language learning; linguistic competence; interlanguage; enseñanza del alemán como lengua extranjera; aprendizaje de segundas lenguas; competencia lingüística; interlenguaje; |
| Resumo: | Aprender una lengua extranjera -miles; millones; miles de millones de seres humanos lo han hecho en el mundo entero; y con menor o mayor éxito. Sin embargo; para ser un proceso tan común es sorprendente cuán poco sabemos acerca del aprendizaje … Aprender un idioma extranjero significa adquirir competencia lingüística y cultural en un marco comunicativo específico o general según cuáles sean las metas. La gramática pedagógica es; dentro de este objetivo; un instrumento auxiliar para facilitar y controlar la corrección del interlenguaje. Poseer una lengua implica disponer; consciente o inconscientemente; del sistema de reglas que gobierna su uso. |
|---|