La educación para la paz en sociedades en postconflicto: el caso de Guatemala y El Salvador
"En diversos países latinoamericanos, después de la guerra fría, algunos conflictos se transformaron en guerras internas con la consecuente violación a los derechos humanos, desplazamientos, comercio de armas, pérdidas económicas, desapariciones y reclutamiento forzoso, entre otros graves probl...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | México |
| Institución: | Benemérita Universidad Autónoma de Puebla |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIAA-BUAP |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorioinstitucional.buap.mx:20.500.12371/18153 |
| Acceso en línea: | https://www.ciisder.mx/images/revista/contraste-regional-11/31_La_educacin_para_la_paz_en_sociedades_en_postconflicto.pdf https://hdl.handle.net/20.500.12371/18153 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Conflicto armado Acuerdos de paz Educación Cultura de paz |
| Sumario: | "En diversos países latinoamericanos, después de la guerra fría, algunos conflictos se transformaron en guerras internas con la consecuente violación a los derechos humanos, desplazamientos, comercio de armas, pérdidas económicas, desapariciones y reclutamiento forzoso, entre otros graves problemas. Por ende, a partir de los años noventa, algunos Estados impulsaron Acuerdos de Paz entre los gobiernos y los diferentes grupos subversivos para poner fin a las hostilidades. En ese sentido, este artículo de investigación tiene como objetivo presentar las experiencias de El Salvador y Guatemala, con base en una aproximación metodológica que incluye el análisis institucional y la comparación, en el cual se evalúan las estrategias impulsadas por ambos gobiernos en materia de educación para la paz en el marco de la confrontación con los índices de violencia que presentan ambos países". |
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