Factores asociados a la selección de carrera: una aproximación desde la Teoría de la Acción Racional
Las Teorías de la Acción Racional sostienen que al elegir entre diferentes alternativas edu-cativas los estudiantes realizan una evaluación de la utilidad percibida de acuerdo con suorigen social. A partir de esta premisa se proponen tres dimensiones de la utilidad espera-da en la carrera selecciona...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Veracruzana |
| Repositorio: | Redalyc-UV |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:283133746004 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283133746004 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación des utilidad esperada Selección de carrera igualdad de oportunidades aspiraciones profesionales |
| Sumario: | Las Teorías de la Acción Racional sostienen que al elegir entre diferentes alternativas edu-cativas los estudiantes realizan una evaluación de la utilidad percibida de acuerdo con suorigen social. A partir de esta premisa se proponen tres dimensiones de la utilidad espera-da en la carrera seleccionada por solicitantes a la Universidad Veracruzana:costo académico,riesgode rechazoyretornoeconómico. Con base en modelos de regresión logística ordenadase determinaron los efectos de los orígenes sociales y otras características de los aspirantesen la selección de carrera. Los recursos culturales, el sexo, la trayectoria escolar y el tipo debachillerato se asociaron al costo, riesgo y retorno percibido. Los recursos económicos soloincidieron en la selección de carrera en función del riesgo y retorno económico, mientrasque la edad sólo afectó en este último. El origen indígena se asocia al costo académico sólocuando la madre del solicitante presenta esta condición. |
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