Enseñanza del emprendimiento en la educación superior (diseño de una escala, análisis factorial y confiabilidad)

La educación en emprendimiento es una estrategia que puede contribuir a que los futuros egresados de la educación superior creen fuentes de empleo y/o, al menos, se autoempleen. El objetivo de este trabajo es realizar el análisis factorial exploratorio de una escala que determine los niveles de educ...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Virginia Guadalupe López Torres, Luis Ramón Moreno Moreno, Sósima Carrillo
Tipo de documento: artigo
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2017
País:México
Recursos:UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ
Repositório:Novarua Revista Universitaria de Administración
Idioma:espanhol
OAI Identifier:oai:oai:erevistas.uacj.mx:article/2149
Acesso em linha:https://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/NovaRua/article/view/2149
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:educación en emprendimiento
estudiantes universitarios
competencias
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description La educación en emprendimiento es una estrategia que puede contribuir a que los futuros egresados de la educación superior creen fuentes de empleo y/o, al menos, se autoempleen. El objetivo de este trabajo es realizar el análisis factorial exploratorio de una escala que determine los niveles de educación en emprendimiento que recibe el estudiante universitario.Para ello, primeramente se construyó la escala con base en la revisión del estado del arte, después se realizó un estudio piloto y, finalmente, con los datos obtenidos, se determinó su fiabilidad y validez. La muestra estuvo compuesta por sesenta y tres personas inscritas en la educación superior en instituciones ubicadas en la ciudad de Ensenada, Baja California.Los resultados muestran un alfa de Cronbach > 0.9 en todos los factores. El análisis factorial mostró dos factores que explicaron el 76.919 % de la varianza. Se concluye que las propiedades psicométricas de la escala son adecuadas para medir la educación en emprendimiento de los estudiantes universitarios.
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