Pautas de corrección para ensayos argumentativos
Este trabajo tiene como objetivo describir las características de una pauta de corrección analítica para evaluar ensayos a rgumentativos producidos por estudiantes de nivel bachi- llerato. Fue aplicada a 4041 pruebas escritas del Examen de Habilidades Lingüísticas (EXHALING). Se construyó con base e...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:39348247007 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39348247007 https://www.redalyc.org/journal/393/39348247007/ https://www.redalyc.org/journal/393/39348247007/html/ https://www.redalyc.org/journal/393/39348247007/39348247007.epub https://www.redalyc.org/journal/393/39348247007/movil |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estudios Culturales bachillerato rúbricas analíticas Pautas de corrección textos argumentativos |
| Sumario: | Este trabajo tiene como objetivo describir las características de una pauta de corrección analítica para evaluar ensayos a rgumentativos producidos por estudiantes de nivel bachi- llerato. Fue aplicada a 4041 pruebas escritas del Examen de Habilidades Lingüísticas (EXHALING). Se construyó con base en el constructo teórico plasmado en el Marco Curricular Común del Bachillerato. Se concluye que, debido a la com- plejidad que implica el diseño de rúbricas analíticas de este tipo, es conveniente aprovechar el producto y la experiencia para contribuir a desarrollar en los estudiantes una mayor c onciencia de las demandas de la tarea, y para dotar a los pro- fesores de un instrumento de retroalimentación focalizada. |
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