Modelo virtual colaborativo de formación docente para la inclusión educativa en nivel superior
El objetivo de esta tesis es analizar la contribución que hace la implementación de un modelo virtual de formación docente en el aprendizaje colaborativo y en las competencias de los participantes para la atención a la diversidad educativa.
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Veracruzana |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la UV |
| OAI Identifier: | oai:cdigital.uv.mx:1944/51777 |
| Acceso en línea: | http://cdigital.uv.mx/handle/1944/51777 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizaje Maestros--Capacitación de Entornos virtuales compartidos |
| Sumario: | El objetivo de esta tesis es analizar la contribución que hace la implementación de un modelo virtual de formación docente en el aprendizaje colaborativo y en las competencias de los participantes para la atención a la diversidad educativa. |
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