Adquisición y transferencia de modos lingüísticos en tareas de discriminación condicional sin retroalimentación reactiva
Se realizó un estudio experimental con doce alumnos de cuarto grado de primariacon el propósito de evaluar la adquisición y transferencia de la ejecución endistintos modos lingüísticos, sin posibilidad de retroalimentación reactiva. Sediseñó una tarea de igualación de la muestra de segundo orden emp...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Veracruzana |
| Repositorio: | Redalyc-UV |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:29212106 |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29212106 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Psicología Transferencia Modos lingüísticos Retroalimentación reactiva Igualación a la muestra de segundo orden |
| Resumo: | Se realizó un estudio experimental con doce alumnos de cuarto grado de primariacon el propósito de evaluar la adquisición y transferencia de la ejecución endistintos modos lingüísticos, sin posibilidad de retroalimentación reactiva. Sediseñó una tarea de igualación de la muestra de segundo orden empleando relacionesdirectas entre estímulos geométricos. Se utilizó un diseño pretestpostestcon tres fases de entrenamiento y pruebas de transferencia. Los resultadosparecen indicar la importancia de la adquisición en un modo morfológicamentecomplejo para su transferencia hacia otros modos menos complejos,y que la ausencia de la retroalimentación reactiva afecta negativamente elnivel de adquisición y transferencia de los modos lingüísticos. |
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