Condiciones e implicaciones de la regulación del trabajo académico. Un estudio de caso en una Institución de Educación Pública mexicana

La labor que desempeñan los académicos en las Instituciones de Educación Superior (IES) en la actualidad atraviesa por fuertes transformaciones sociales, económicas y políticas que tienen un fuerte impacto en el mundo del trabajo. Estos cambios se reflejan en las condiciones y situaciones laborales,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: NADIA VELAZQUEZ BRITO
Tipo de recurso: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:México
Institución:Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Repositorio:Repositorio Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Idioma:español
OAI Identifier:oai:http://riaa.uaem.mx:20.500.12055/3990
Acceso en línea:http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/3990
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:info:eu-repo/classification/cti/4
info:eu-repo/classification/cti/58
id MX_6f59ec5bc216d71b3bd513b9cfbfa0c8
oai_identifier_str oai:http://riaa.uaem.mx:20.500.12055/3990
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
spelling Condiciones e implicaciones de la regulación del trabajo académico. Un estudio de caso en una Institución de Educación Pública mexicanaNADIA VELAZQUEZ BRITOinfo:eu-repo/classification/cti/4info:eu-repo/classification/cti/58La labor que desempeñan los académicos en las Instituciones de Educación Superior (IES) en la actualidad atraviesa por fuertes transformaciones sociales, económicas y políticas que tienen un fuerte impacto en el mundo del trabajo. Estos cambios se reflejan en las condiciones y situaciones laborales, a través de los sistemas de regulación como la evaluación, la participación en los programas de becas o estímulos dentro y fuera de la institución, mismos que tienen un impacto en la vida profesional y personal de los académicos. La presente investigación, tiene como objetivo analizar las implicaciones que tiene la regulación del trabajo desarrollado en una Institución de Educación Superior mexicana en el ámbito personal y profesional de los académicos. Con esta finalidad, se utilizó un diseño metodológico cualitativo, como una forma de delimitar el objeto de estudio, se recupera el abordaje de estudios de caso aplicando entrevistas semiestructuradas a 11 académicos de la UAM (Unidad Xochimilco). Estas fueron codificadas y analizadas arrojando resultados en tres rubros principalmente: primero, las condiciones en las que se desempeña el trabajo académico, resaltando la multiplicidad de actividades y el binomio docencia – investigación, segundo, en las fuentes de regulación se encontraron como fuentes externas la evaluación de las actividades académicas, las becas, estímulos, el sistema de ingreso y promoción; como intrínsecas aquellas más relacionadas con el individuo, por ejemplo, el gusto por la enseñanza, el compromiso, profesionalismo y los aspectos personales. Tercero, en cuanto a las implicaciones de la regulación externa en el trabajo académico destacan como aspectos positivos el reconocimiento académico, su satisfacción y el incremento salarial, para enfrentar los dilemas y tensiones a los que los profesores universitarios encaran en su día a día se identificaron mecanismos como el equilibro en la relación trabajo - vida personal, apoyarse con los colegas, la resiliencia y la distribución efectiva del tiempo, pese a estas estrategias se encontraron efectos no deseados ocasionados por la sobrerregulación como tensión entre compañeros, estrés laboral, desgaste y algunas repercusiones en el bienestar físico y mental de los académicos. Como conclusión, el trabajo académico se ha regulado de manera externa a través de la evaluación cuantitativa basada en el mérito para otorgar financiamiento y presupuesto salarial, becas, estímulos, programas y proyectos institucionales; medidas que hasta la fecha solo han logrado paliar los problemas salariales de los académicos en las IES, pero en esencia, las responsabilidades que implica el desempeño de esta labor y la regulación a la cual continuamente es sometido el académico han ido en aumento, impactando fuertemente en la conformación de la identidad profesional y motivación, reflejándose en altos niveles de estrés laboral y en ocasiones daños en la salud física y mental. Los sistemas de estímulos se han ido distorsionando hasta llegarse a considerar como un sistema perverso por lo que necesitan revisarse desde la perspectiva de la aceptación crítica que prevalece en los académicos.El autorOFMARA YADIRA ZUÑIGA HERNANDEZ2021-12-15info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpdfhttp://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/3990reponame:Repositorio Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Autónoma del Estado de Morelosinstname:Universidad Autónoma del Estado de Morelosinstacron:UAEMspaMEXinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0oai:http://riaa.uaem.mx:20.500.12055/39902024-08-28T03:36:02Z
dc.title.none.fl_str_mv Condiciones e implicaciones de la regulación del trabajo académico. Un estudio de caso en una Institución de Educación Pública mexicana
title Condiciones e implicaciones de la regulación del trabajo académico. Un estudio de caso en una Institución de Educación Pública mexicana
spellingShingle Condiciones e implicaciones de la regulación del trabajo académico. Un estudio de caso en una Institución de Educación Pública mexicana
NADIA VELAZQUEZ BRITO
info:eu-repo/classification/cti/4
info:eu-repo/classification/cti/58
title_short Condiciones e implicaciones de la regulación del trabajo académico. Un estudio de caso en una Institución de Educación Pública mexicana
title_full Condiciones e implicaciones de la regulación del trabajo académico. Un estudio de caso en una Institución de Educación Pública mexicana
title_fullStr Condiciones e implicaciones de la regulación del trabajo académico. Un estudio de caso en una Institución de Educación Pública mexicana
title_full_unstemmed Condiciones e implicaciones de la regulación del trabajo académico. Un estudio de caso en una Institución de Educación Pública mexicana
title_sort Condiciones e implicaciones de la regulación del trabajo académico. Un estudio de caso en una Institución de Educación Pública mexicana
dc.creator.none.fl_str_mv NADIA VELAZQUEZ BRITO
author NADIA VELAZQUEZ BRITO
author_facet NADIA VELAZQUEZ BRITO
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv OFMARA YADIRA ZUÑIGA HERNANDEZ
dc.subject.none.fl_str_mv info:eu-repo/classification/cti/4
info:eu-repo/classification/cti/58
topic info:eu-repo/classification/cti/4
info:eu-repo/classification/cti/58
description La labor que desempeñan los académicos en las Instituciones de Educación Superior (IES) en la actualidad atraviesa por fuertes transformaciones sociales, económicas y políticas que tienen un fuerte impacto en el mundo del trabajo. Estos cambios se reflejan en las condiciones y situaciones laborales, a través de los sistemas de regulación como la evaluación, la participación en los programas de becas o estímulos dentro y fuera de la institución, mismos que tienen un impacto en la vida profesional y personal de los académicos. La presente investigación, tiene como objetivo analizar las implicaciones que tiene la regulación del trabajo desarrollado en una Institución de Educación Superior mexicana en el ámbito personal y profesional de los académicos. Con esta finalidad, se utilizó un diseño metodológico cualitativo, como una forma de delimitar el objeto de estudio, se recupera el abordaje de estudios de caso aplicando entrevistas semiestructuradas a 11 académicos de la UAM (Unidad Xochimilco). Estas fueron codificadas y analizadas arrojando resultados en tres rubros principalmente: primero, las condiciones en las que se desempeña el trabajo académico, resaltando la multiplicidad de actividades y el binomio docencia – investigación, segundo, en las fuentes de regulación se encontraron como fuentes externas la evaluación de las actividades académicas, las becas, estímulos, el sistema de ingreso y promoción; como intrínsecas aquellas más relacionadas con el individuo, por ejemplo, el gusto por la enseñanza, el compromiso, profesionalismo y los aspectos personales. Tercero, en cuanto a las implicaciones de la regulación externa en el trabajo académico destacan como aspectos positivos el reconocimiento académico, su satisfacción y el incremento salarial, para enfrentar los dilemas y tensiones a los que los profesores universitarios encaran en su día a día se identificaron mecanismos como el equilibro en la relación trabajo - vida personal, apoyarse con los colegas, la resiliencia y la distribución efectiva del tiempo, pese a estas estrategias se encontraron efectos no deseados ocasionados por la sobrerregulación como tensión entre compañeros, estrés laboral, desgaste y algunas repercusiones en el bienestar físico y mental de los académicos. Como conclusión, el trabajo académico se ha regulado de manera externa a través de la evaluación cuantitativa basada en el mérito para otorgar financiamiento y presupuesto salarial, becas, estímulos, programas y proyectos institucionales; medidas que hasta la fecha solo han logrado paliar los problemas salariales de los académicos en las IES, pero en esencia, las responsabilidades que implica el desempeño de esta labor y la regulación a la cual continuamente es sometido el académico han ido en aumento, impactando fuertemente en la conformación de la identidad profesional y motivación, reflejándose en altos niveles de estrés laboral y en ocasiones daños en la salud física y mental. Los sistemas de estímulos se han ido distorsionando hasta llegarse a considerar como un sistema perverso por lo que necesitan revisarse desde la perspectiva de la aceptación crítica que prevalece en los académicos.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-12-15
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/3990
url http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/3990
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.format.none.fl_str_mv pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv MEX
dc.publisher.none.fl_str_mv El autor
publisher.none.fl_str_mv El autor
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos
instname:Universidad Autónoma del Estado de Morelos
instacron:UAEM
instname_str Universidad Autónoma del Estado de Morelos
instacron_str UAEM
institution UAEM
reponame_str Repositorio Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos
collection Repositorio Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858175661548503040
score 15,812429

Similares en LA Referencia