La colaboración paterna en los niños con síndrome de Down: una visión desde el D.H.
Trabajo en el que se da cuenta del taller realizado para padres de niños con síndrome de Down titulado “¿Cómo podemos vivir la vida con un niño diferente en la familia?”, realizado con una visión desde el desarrollo humano. En este taller participaron los integrantes de tres familias y una terapeuta...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Repositorio: | Repositorio Institucional del ITESO |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:rei.iteso.mx:11117/4271 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11117/4271 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Síndrome de Down Educación Especial Padres de Familia Desarrollo Humano Terapia de Grupo |
| Sumario: | Trabajo en el que se da cuenta del taller realizado para padres de niños con síndrome de Down titulado “¿Cómo podemos vivir la vida con un niño diferente en la familia?”, realizado con una visión desde el desarrollo humano. En este taller participaron los integrantes de tres familias y una terapeuta en educación especial y ofreció un espacio de seguridad y confianza en donde algunos padres pudieron compartir y escuchar otras experiencias y reflexionar sobre las propias vivencias con sus hijos. La sensibilización en el tema de educación fue muy importante, ya que para una persona excepcional uno de los recursos más valiosos de los que puede disponer para su desarrollo es la educación; aunque no es el único, en la mayoría de los casos es el elemento que mayor impacto tiene para su crecimiento y realización personal. Algunos de los resultados de este taller surgieron en el espacio de encuentro interpersonal, que tenía las cualidades de seguridad, empatía y respeto; en consecuencia, las relaciones se hicieron más significativas y personales. Los padres reconocieron la importancia que tiene en la educación de sus hijos el hecho de que ellos puedan atender su propia salud emocional, debido al estrés que les genera la condición de sus hijos(as). |
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