Curso para la capacitación para profesores de inglés de una escuela primaria bilingüe
En estas memorias de prácticas profesionales se describen los resultados de la implementación de un proyecto de Innovación Curricular llevado a cabo en una institución educativa privada de nivel básico, cuyos participantes fueron profesores del área de inglés. El proyecto inicia con un diagnóstico q...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2015 |
| Country: | México |
| Institution: | Universidad Autónoma de Yucatán |
| Repository: | Repositorio Digital Institucional de la Universidad Autónoma de Yucatán |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:redi.uady.mx:123456789/4229 |
| Online Access: | http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/4229 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | estrategias aprendizaje cooperativo capacitación tecnología |
| Summary: | En estas memorias de prácticas profesionales se describen los resultados de la implementación de un proyecto de Innovación Curricular llevado a cabo en una institución educativa privada de nivel básico, cuyos participantes fueron profesores del área de inglés. El proyecto inicia con un diagnóstico que permitió detectar las necesidades de formación pedagógica, didáctica y del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la docencia. A partir de los resultados de dicho diagnóstico, se diseñó un curso de capacitación en el que participaron diez profesores y cuyo tema central fue el aprendizaje cooperativo y el uso de la tecnología en la educación, mismos que desarrollaron en los participantes las competencias adecuadas para la enseñanza del idioma inglés. |
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