CHAEA-36: ADAPTACIÓN DEL CUESTIONARIO HONEY-ALONSO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE CHILE

El objetivo del presente estudio es reducir el número de ítems del Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), manteniendo las propiedades psicométricas del instrumento   Para ello se aplicó el cuestionario a 160 estudiantes de Pedagogía en Educación Física de la Universidad SEK de...

Full description

Bibliographic Details
Author: Maureira Cid, Fernando
Format: article
Status:Published version
Publication Date:2015
Country:México
Institution:UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Repository:Revista Electrónica de Psicología Iztacala
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/52689
Online Access:https://revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/52689
Access Level:Open access
Keyword:CHAEA
confiabilidad
validez
educación física
Description
Summary:El objetivo del presente estudio es reducir el número de ítems del Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), manteniendo las propiedades psicométricas del instrumento   Para ello se aplicó el cuestionario a 160 estudiantes de Pedagogía en Educación Física de la Universidad SEK de Chile. Los resultados muestran que es posible reducir el CHAEA a 36 ítems, con 9 por cada estilo de aprendizaje, manteniendo valores de confiabilidad y validez de cada sub-escala similar al del test original. Además los resultados obtenidos al comparar los estilos de aprendizaje entre damas y varones y al comparar por cursos son similares con el cuestionario original y con el CHAEA-36.     Se hace necesario nuevas investigaciones en estudiantes de Pedagogía en Educación Física de otras universidades y en otras carreras universitarias.  

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