Formación humana y sociedad del conocimiento: de la ambigüedad a la complejidad
La sociedad contemporánea está marcada por la ambigüedad. Es por ello que resulta pertinente analizar qué se entiende por ambigüedad y cómo se puede plantear alguna alternativa para la formación humana en la sociedad del conocimiento. Se propone aquí que la salida a la ambigüedad ¿entendida como con...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Iberoamericana |
| Repositorio: | Redalyc-UIA |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:65411190003 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65411190003 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Sociología Ambigüedad complejidad incertidumbre reforma educacional |
| Sumario: | La sociedad contemporánea está marcada por la ambigüedad. Es por ello que resulta pertinente analizar qué se entiende por ambigüedad y cómo se puede plantear alguna alternativa para la formación humana en la sociedad del conocimiento. Se propone aquí que la salida a la ambigüedad ¿entendida como confusión o contraposición de visiones- es el paso de una perspectiva simplificadora a una de complejidad. Entender la ambigüedad contemporánea desde la complejidad puede conducirnos a la construcción de futuro a partir del trabajo educativo que promueva la preparación para vivir en la incertidumbre. Para ello se requiere de una reforma educativa profunda, sustentada en que la educación es en sí misma un sistema complejo. |
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