Uso de TIC en la enseñanza del inglés: creencias pedagógicas de profesores de Educación Superior.
Este es un estudio correlacional que buscó determinar cuáles son las perspectivas de enseñanza de los profesores de inglés de nivel superior del municipio de Othón P. Blanco, cuál es su grado de acceso a la computadora e internet y cuál es la relación entre sus creencias pedagógicas y su acceso a la...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad de Quintana Roo |
| Repositorio: | Repositorio Institucional SISBIUQROO |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:risisbi.uqroo.mx:20.500.12249/258 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12249/258 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Tecnología educativa Maestros -- Educación media superior Inglés -- Estudio y enseñanza HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA LB1028.3 |
| Sumario: | Este es un estudio correlacional que buscó determinar cuáles son las perspectivas de enseñanza de los profesores de inglés de nivel superior del municipio de Othón P. Blanco, cuál es su grado de acceso a la computadora e internet y cuál es la relación entre sus creencias pedagógicas y su acceso a la computadora e internet. |
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