Conocimientos y preferencias sobre enseñanza y maloclusiones dentales en gestantes y madres de menores en unidades de la Secretaría de Salud de Tabasco
Objetivo. Identificar las necesidades y preferencias deeducación para la salud sobre caries y maloclusiones enembarazadas y madres de menores de seis años, usuarias deunidades de la Secretaría de Salud en Tabasco. Material ymétodos. Estudio descriptivo de 103 embarazadas y madresde menores, usuarias...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Juárez Autónoma de Tabasco |
| Repositorio: | Redalyc-UJAT |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:48713303 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=48713303 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Salud caries dentición temporal formas de enseñanza maloclusión por hábitos conocimientos preventivos |
| Sumario: | Objetivo. Identificar las necesidades y preferencias deeducación para la salud sobre caries y maloclusiones enembarazadas y madres de menores de seis años, usuarias deunidades de la Secretaría de Salud en Tabasco. Material ymétodos. Estudio descriptivo de 103 embarazadas y madresde menores, usuarias de consulta externa de dos centrosde atención primaria y dos hospitales de alta especialidadde la Secretaría de Salud en Villahermosa, Tabasco deseptiembre de 2005 a enero 2006. Las variables fueron,conocimientos sobre características y función de la denticióntemporal, etiología, factores de riesgo, manifestacionesclínicas y medios de prevención de caries y maloclusiones,frecuencia de olvido de enseñanzas previas, preferenciassobre medios de enseñanza y características del instructor.Se aplicó un cuestionario de 28 preguntas agrupadas enbloques de dominio, calificándose en una escala del 1 al 10.Resultados. En el bloque de características de denticióntemporal, el promedio fue 4.5; caries 3.9, maloclusiónconsecutiva a hábitos 3.1. El 60% respondió que sí olvidabaenseñanzas previas. El 55.8% prefirió enseñanza medianteimágenes fijas o móviles y exposición activa con preguntasy respuestas, 78% opinó que el instructor debía ser amable,paciente y accesible. Conclusión. Es bajo el nivel deconocimiento materno en maloclusión, dentición temporal ycaries y alto el porcentaje de olvido de enseñanzas previas.Se identificó la preferencia de enseñanza utilizando técnicasdinámicas. |
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