La gestión y los procesos de innovación educativa en educación superior: caso Normal Amado Nervo

El objetivo de éste trabajo es contribuir al conocimiento de la administración educativa en el nivel superior. La línea de investigación es desarrollar modelos organizacionales y de gestión educativa innovadores. Asimismo, responde a la preocupación de un cambio constante en el desarrollo de nuevos...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Guerrero Alcalá, María del Rosario
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2014
País:México
Institución:Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
Repositorio:Repositorio Institucional del Tecnológico de Monterrey
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.tec.mx:11285/629791
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11285/629791
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación
innovación educativa
administración educativa
nivel superior
education
educational institutions, fraternities, societies
Ciencias Sociales / Social Sciencesy
id MX_49ccc0cf8488db3ca164c676dc4cb2c9
oai_identifier_str oai:repositorio.tec.mx:11285/629791
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
spelling La gestión y los procesos de innovación educativa en educación superior: caso Normal Amado NervoGuerrero Alcalá, María del Rosarioeducacióninnovación educativaadministración educativanivel superioreducationeducational institutions, fraternities, societiesCiencias Sociales / Social SciencesyEl objetivo de éste trabajo es contribuir al conocimiento de la administración educativa en el nivel superior. La línea de investigación es desarrollar modelos organizacionales y de gestión educativa innovadores. Asimismo, responde a la preocupación de un cambio constante en el desarrollo de nuevos programas educativos, para formar maestros mejor preparados al momento en que se vive, siendo esto algo muy ambicioso ya que todo programa responde a las inquietudes del momento y para cuando los alumnos egresan ya las necesidades serán otras. Es por ello, la urgencia de inculcar en ellos la necesidad del cambio constante hacia lo actual. Es un estudio de caso utilizando método mixto, combinando una metodología de enfoque cuantitativo y cualitativo. Se realizó en la Normal “Amado Nervo”, institución que imparte la Licenciatura de Educación Preescolar, fundada desde 1954, de sustento privado, con infraestructura apropiada y con instalaciones tecnológicas actuales, ubicada en la Ciudad de México y con alumnado de nivel socioeconómico medio y medio-bajo. Se investigó sobre cómo interviene lo administrativo para facilitar la innovación educativa y el uso de la tecnología en dicha Normal. Los resultados obtenidos fueron muy interesantes, pues, a pesar de que los alumnos y docentes tienen todos los medios tecnológicos a su alcance, no tienen las habilidades y la costumbre de valerse de ellos para su beneficio. Existe una barrera de parte de la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio (DGENAM) en el sentido de que impide llevar a cabo clases en línea, como inicio para v lograr cambios en la clase-aula. Otra barrera es que, contando con pizarrones inteligentes, éstos no se utilizan como tal, sino como proyectores. Algunos profesores manejan foros de manera individual, no de manera sistemática por no contar con una plataforma bien estructurada para realizarlos. Es importante en este momento, tras darse cuenta de las deficiencias, promover el cambio para participar en redes y foros en dónde se pueda intercambiar información con otros grupos estudiantiles a nivel normal, con la misma temática, enriqueciéndose y construyendo redes más amplias de comunicación.Farías Martínez, GabrielaGonzález Flores, Elvira María2018-05-23T18:19:18Z2018-05-23T18:19:18Z2014-04info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11285/629791reponame:Repositorio Institucional del Tecnológico de Monterreyinstname:Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterreyinstacron:ITESMspaOpen Accesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.tec.mx:11285/6297912024-08-14T23:02:57Z
dc.title.none.fl_str_mv La gestión y los procesos de innovación educativa en educación superior: caso Normal Amado Nervo
title La gestión y los procesos de innovación educativa en educación superior: caso Normal Amado Nervo
spellingShingle La gestión y los procesos de innovación educativa en educación superior: caso Normal Amado Nervo
Guerrero Alcalá, María del Rosario
educación
innovación educativa
administración educativa
nivel superior
education
educational institutions, fraternities, societies
Ciencias Sociales / Social Sciencesy
title_short La gestión y los procesos de innovación educativa en educación superior: caso Normal Amado Nervo
title_full La gestión y los procesos de innovación educativa en educación superior: caso Normal Amado Nervo
title_fullStr La gestión y los procesos de innovación educativa en educación superior: caso Normal Amado Nervo
title_full_unstemmed La gestión y los procesos de innovación educativa en educación superior: caso Normal Amado Nervo
title_sort La gestión y los procesos de innovación educativa en educación superior: caso Normal Amado Nervo
dc.creator.none.fl_str_mv Guerrero Alcalá, María del Rosario
author Guerrero Alcalá, María del Rosario
author_facet Guerrero Alcalá, María del Rosario
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Farías Martínez, Gabriela
González Flores, Elvira María
dc.subject.none.fl_str_mv educación
innovación educativa
administración educativa
nivel superior
education
educational institutions, fraternities, societies
Ciencias Sociales / Social Sciencesy
topic educación
innovación educativa
administración educativa
nivel superior
education
educational institutions, fraternities, societies
Ciencias Sociales / Social Sciencesy
description El objetivo de éste trabajo es contribuir al conocimiento de la administración educativa en el nivel superior. La línea de investigación es desarrollar modelos organizacionales y de gestión educativa innovadores. Asimismo, responde a la preocupación de un cambio constante en el desarrollo de nuevos programas educativos, para formar maestros mejor preparados al momento en que se vive, siendo esto algo muy ambicioso ya que todo programa responde a las inquietudes del momento y para cuando los alumnos egresan ya las necesidades serán otras. Es por ello, la urgencia de inculcar en ellos la necesidad del cambio constante hacia lo actual. Es un estudio de caso utilizando método mixto, combinando una metodología de enfoque cuantitativo y cualitativo. Se realizó en la Normal “Amado Nervo”, institución que imparte la Licenciatura de Educación Preescolar, fundada desde 1954, de sustento privado, con infraestructura apropiada y con instalaciones tecnológicas actuales, ubicada en la Ciudad de México y con alumnado de nivel socioeconómico medio y medio-bajo. Se investigó sobre cómo interviene lo administrativo para facilitar la innovación educativa y el uso de la tecnología en dicha Normal. Los resultados obtenidos fueron muy interesantes, pues, a pesar de que los alumnos y docentes tienen todos los medios tecnológicos a su alcance, no tienen las habilidades y la costumbre de valerse de ellos para su beneficio. Existe una barrera de parte de la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio (DGENAM) en el sentido de que impide llevar a cabo clases en línea, como inicio para v lograr cambios en la clase-aula. Otra barrera es que, contando con pizarrones inteligentes, éstos no se utilizan como tal, sino como proyectores. Algunos profesores manejan foros de manera individual, no de manera sistemática por no contar con una plataforma bien estructurada para realizarlos. Es importante en este momento, tras darse cuenta de las deficiencias, promover el cambio para participar en redes y foros en dónde se pueda intercambiar información con otros grupos estudiantiles a nivel normal, con la misma temática, enriqueciéndose y construyendo redes más amplias de comunicación.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014-04
2018-05-23T18:19:18Z
2018-05-23T18:19:18Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11285/629791
url http://hdl.handle.net/11285/629791
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv Open Access
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Open Access
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional del Tecnológico de Monterrey
instname:Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
instacron:ITESM
instname_str Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
instacron_str ITESM
institution ITESM
reponame_str Repositorio Institucional del Tecnológico de Monterrey
collection Repositorio Institucional del Tecnológico de Monterrey
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858175151057666048
score 14.965156