El Concepto de Intervención Social desde una Perspectiva Psicológico-Comunitaria
Se describe y analiza el desarrollo del concepto de intervención social como una forma de práctica social, desde una perspectiva crítica, señalando sus expresiones tanto directivas y externamente dirigidas; invasivas e institucionalizadas, como participativas y fortalecedoras. Se discute el rol de...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | México |
| Institución: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositorio: | Patrimonio: economía cultural y educación para la paz (MEC-EDUPAZ) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.phoenicis.tic.unam.mx:article/30702 |
| Acceso en línea: | http://mec-edupaz.unam.mx/index.php/mecedupaz/article/view/30702 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Psicología Comunitaria, Psicología Crítica; Psicología Política Intervención social; Psicología Comunitaria;Praxis;Participación;Fortalecimiento;Transformación social; Intervención Participativa; Toma de Decisiones; Manejo de Conflictos; Crítica; Antecedentes de Estrategias |
| Sumario: | Se describe y analiza el desarrollo del concepto de intervención social como una forma de práctica social, desde una perspectiva crítica, señalando sus expresiones tanto directivas y externamente dirigidas; invasivas e institucionalizadas, como participativas y fortalecedoras. Se discute el rol de los actores sociales implicados e involucrados en la participación, así como la relación con el compromiso social e individual y los aspectos intrínsecos y extrínsecos y posibilidades heurísticas (p.e.: implicación, participación, transformación, investigación), para luego enfocar el concepto desde la noción marxiana de praxis. Se hará énfasis en la capacidad de las formas de intervención participativas para producir transformaciones sociales no sólo en el ámbito de la acción y sus prácticas, sino en la construcción de formas de conocimiento tanto popular como científico, mostrando un ejemplo específico. La relación mutuamente influyente entre teoría y práctica es discutida e ilustrada reflexivamente. |
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