La risa en la UAM: profesorado y alumnado
Este artículo es un acercamiento a la risa en la educación. Dos son los objetivos, en primer lugar, revisar y mostrar el uso de la risa por parte del profesorado, quiénes, cuándo, por qué y para qué la utilizan, todo según la mirada estudiantil. En segundo lugar, comprobar los beneficios y perjuicio...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma Metropolitana |
| Repositorio: | Redalyc-UAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:34065218011 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34065218011 https://www.redalyc.org/journal/340/34065218011/ https://www.redalyc.org/journal/340/34065218011/html/ https://www.redalyc.org/journal/340/34065218011/34065218011.epub https://www.redalyc.org/journal/340/34065218011/movil |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Risa Enseñanza aprendizaje Percepciones Estudiantes |
| Sumario: | Este artículo es un acercamiento a la risa en la educación. Dos son los objetivos, en primer lugar, revisar y mostrar el uso de la risa por parte del profesorado, quiénes, cuándo, por qué y para qué la utilizan, todo según la mirada estudiantil. En segundo lugar, comprobar los beneficios y perjuicios de la misma en el proceso de enseñanza aprendizaje según los propios estudiantes. Para ello se analiza una encuesta sobre el tema en la uam, así como narraciones universitarias, datos y relatos. |
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