Aprendizaje significativo de los conceptos : dato, información, creer, saber y conocer (una propuesta de intervención didáctica en la materia Filosofía 2 del Instituto de Educación Media Superior)
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Repositorio de Tesis de la UNAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ru.dgb.unam.mx:20.500.14330/TES01000767703 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000767703 https://tesiunamdocumentos.dgb.unam.mx/ptd2017/noviembre/0767703/Index.html |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Humanidades y de las Artes |
| Descripción no disponible. |