Rhetorical question, grammaticalization and markers of modality

The present paper intends to analyze a set of Spanish phenomena of grammaticalization originated in rhetorical questions and expressing different meanings related to modality and the left periphery of the clause. We analyze first “true” rhetorical questions, both total (¿Tiene algún sentido que vaya...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Kornfeld, Laura Malena
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:México
Institución:EL COLEGIO DE MÉXICO
Repositorio:Cuadernos de Lingüística de El Colegio de México
Idioma:español
OAI Identifier:oai:oai.cuadernoslinguistica.colmex.mx:article/232
Acceso en línea:https://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/232
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:rethorical questions
modality
left periphery
grammaticalization
preguntas retóricas
modalidad
periferia izquierda
gramaticalización
id MX_42adcbe2dc488f8a2eefbfd93d71801a
oai_identifier_str oai:oai.cuadernoslinguistica.colmex.mx:article/232
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Rhetorical question, grammaticalization and markers of modality
Preguntas retóricas, gramaticalización y marcadores de modalidad
title Rhetorical question, grammaticalization and markers of modality
spellingShingle Rhetorical question, grammaticalization and markers of modality
Kornfeld, Laura Malena
rethorical questions
modality
left periphery
grammaticalization
preguntas retóricas
modalidad
periferia izquierda
gramaticalización
title_short Rhetorical question, grammaticalization and markers of modality
title_full Rhetorical question, grammaticalization and markers of modality
title_fullStr Rhetorical question, grammaticalization and markers of modality
title_full_unstemmed Rhetorical question, grammaticalization and markers of modality
title_sort Rhetorical question, grammaticalization and markers of modality
dc.creator.none.fl_str_mv Kornfeld, Laura Malena
author Kornfeld, Laura Malena
author_facet Kornfeld, Laura Malena
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv rethorical questions
modality
left periphery
grammaticalization
preguntas retóricas
modalidad
periferia izquierda
gramaticalización
topic rethorical questions
modality
left periphery
grammaticalization
preguntas retóricas
modalidad
periferia izquierda
gramaticalización
description The present paper intends to analyze a set of Spanish phenomena of grammaticalization originated in rhetorical questions and expressing different meanings related to modality and the left periphery of the clause. We analyze first “true” rhetorical questions, both total (¿Tiene algún sentido que vayas?) and partial (¿A quién no le gusta el fútbol?); although they are processed in syntax as “true” questions, they are not codified pragmatically as information requests but as assertions involving a systematic semantic inversion in the interpretation of modality, polarity and quantifiers (cf. Escandell Vidal 1984, 1999). Parting on “true” rhetorical questions, we identify different grammaticalized constructions, including the qué “of reply” recognized by Di Tullio (2014) (¿Qué vas a ser bueno?) and the exhortative qué (¿Qué mentís?). In both cases, the qué expresses a clear reject of a previous hypothesis or of some pragmatic situation (or attitude) of an interlocutor. We focus also on structures derived from total indirect rhetorical questions, with an epistemic meaning parallel to the qué “of reply” (e.g., ¿Mirá si la voy a dejar?), and total direct questions, which have an interpretation with an evaluative modality related to emphatic surprise (e.g., ¿No va y le miente?, ¿No va que lo encuentra?). All these constructions have in common that they involve a complex interaction among elements in the left periphery (including interrogation and focus), modality and polarity. After describing their basic grammatical properties, we propose a generative analysis, particularly, from the perspective of syntactic cartography (Rizzi 1997, Cinque 1999).
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-02-09
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/232
10.24201/clecm.v9i0.232
url https://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/232
identifier_str_mv 10.24201/clecm.v9i0.232
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/232/338
https://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/232/371
https://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/232/422
https://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/232/423
https://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/232/389
dc.rights.none.fl_str_mv Derechos de autor 2022 Laura Malena Kornfeld
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Derechos de autor 2022 Laura Malena Kornfeld
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
text/xml
application/epub+zip
application/octet-stream
audio/mpeg
dc.publisher.none.fl_str_mv El Colegio de México, A.C.
publisher.none.fl_str_mv El Colegio de México, A.C.
dc.source.none.fl_str_mv Cuadernos de Lingüística de El Colegio de México (CLECM); Vol. 9: enero-diciembre 2022; 1-62
Cuadernos de Lingüística de El Colegio de México; Vol. 9: enero-diciembre 2022; 1-62
2007-736X
2007-736X
reponame:Cuadernos de Lingüística de El Colegio de México
instname:EL COLEGIO DE MÉXICO
instacron:COLMEX
instname_str EL COLEGIO DE MÉXICO
instacron_str COLMEX
institution COLMEX
reponame_str Cuadernos de Lingüística de El Colegio de México
collection Cuadernos de Lingüística de El Colegio de México
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858175059891322880
spelling Rhetorical question, grammaticalization and markers of modalityPreguntas retóricas, gramaticalización y marcadores de modalidadKornfeld, Laura Malenarethorical questionsmodalityleft peripherygrammaticalizationpreguntas retóricasmodalidadperiferia izquierdagramaticalizaciónThe present paper intends to analyze a set of Spanish phenomena of grammaticalization originated in rhetorical questions and expressing different meanings related to modality and the left periphery of the clause. We analyze first “true” rhetorical questions, both total (¿Tiene algún sentido que vayas?) and partial (¿A quién no le gusta el fútbol?); although they are processed in syntax as “true” questions, they are not codified pragmatically as information requests but as assertions involving a systematic semantic inversion in the interpretation of modality, polarity and quantifiers (cf. Escandell Vidal 1984, 1999). Parting on “true” rhetorical questions, we identify different grammaticalized constructions, including the qué “of reply” recognized by Di Tullio (2014) (¿Qué vas a ser bueno?) and the exhortative qué (¿Qué mentís?). In both cases, the qué expresses a clear reject of a previous hypothesis or of some pragmatic situation (or attitude) of an interlocutor. We focus also on structures derived from total indirect rhetorical questions, with an epistemic meaning parallel to the qué “of reply” (e.g., ¿Mirá si la voy a dejar?), and total direct questions, which have an interpretation with an evaluative modality related to emphatic surprise (e.g., ¿No va y le miente?, ¿No va que lo encuentra?). All these constructions have in common that they involve a complex interaction among elements in the left periphery (including interrogation and focus), modality and polarity. After describing their basic grammatical properties, we propose a generative analysis, particularly, from the perspective of syntactic cartography (Rizzi 1997, Cinque 1999).El presente artículo se propone analizar conjuntamente una serie de fenómenos de gramaticalización del español originados en preguntas retóricas y que expresan diversos significados ligados con la modalidad y con la periferia izquierda de la oración. Así, nos ocuparemos primero de las “verdaderas” preguntas retóricas, tanto totales (¿Tiene algún sentido que vayas?) como parciales (¿A quién no le gusta el fútbol?), que, si bien se procesan en la sintaxis como verdaderas preguntas, no se decodifican pragmáticamente como pedidos de información, sino como afirmaciones que implican una inversión sistemática en la interpretación de la modalidad, la polaridad y los cuantificadores involucrados (cfr. Escandell Vidal 1984, 1999). Partiendo de las preguntas retóricas, entonces, encontraremos diferentes construcciones gramaticalizadas, tales como el qué “de réplica” reconocido por Di Tullio (2011) (¿Qué vas a ser bueno?), al que sumamos el qué exhortativo (¿Qué mentís?). En ambos casos, se da un rechazo rotundo sea de una hipótesis ajena previa, sea de alguna situación pragmática determinada. También nos centraremos en estructuras derivadas de preguntas totales indirectas (¿Mirá si la voy a dejar?), con un significado epistémico semejante al del “de réplica”, y de preguntas totales directas (¿No va y le miente?, ¿No va que lo encuentra?), que dan lugar a una modalidad evaluativa ligada con la sorpresa enfática. Todas estas construcciones tienen en com n que suponen una compleja interacción entre aspectos de la periferia izquierda (incluidos la interrogación y el foco), la modalidad y la polaridad. Luego de describir sus propiedades gramaticales básicas, proponemos un análisis desde la gramática generativa y, en particular, desde la cartografía sintáctica (Rizzi 1997, Cinque 1999).El Colegio de México, A.C.2022-02-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/xmlapplication/epub+zipapplication/octet-streamaudio/mpeghttps://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/23210.24201/clecm.v9i0.232Cuadernos de Lingüística de El Colegio de México (CLECM); Vol. 9: enero-diciembre 2022; 1-62Cuadernos de Lingüística de El Colegio de México; Vol. 9: enero-diciembre 2022; 1-622007-736X2007-736Xreponame:Cuadernos de Lingüística de El Colegio de Méxicoinstname:EL COLEGIO DE MÉXICOinstacron:COLMEXspahttps://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/232/338https://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/232/371https://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/232/422https://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/232/423https://cuadernoslinguistica.colmex.mx/index.php/cl/article/view/232/389Derechos de autor 2022 Laura Malena Kornfeldhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:oai.cuadernoslinguistica.colmex.mx:article/2322024-08-16T21:58:24Z
score 15,81155

Similares en LA Referencia