Semejantes y diferentes. Selección social en el bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México
En el presente trabajo se sintetizan algunos de los hallazgos producto del análisis de la Encuesta a Estudiantes de Bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en 2014. Se presentan las agrupaciones resultantes del árbol de clasificación, utilizado como herramienta de discrimin...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:37346303004 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37346303004 https://www.redalyc.org/journal/373/37346303004/ https://www.redalyc.org/journal/373/37346303004/html/ https://www.redalyc.org/journal/373/37346303004/37346303004.epub https://www.redalyc.org/journal/373/37346303004/movil |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación UNAM Estudiantes Desigualdad Bachillerato Segmentación |
| Sumario: | En el presente trabajo se sintetizan algunos de los hallazgos producto del análisis de la Encuesta a Estudiantes de Bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en 2014. Se presentan las agrupaciones resultantes del árbol de clasificación, utilizado como herramienta de discriminación, para ubicar a los estudiantes de bachillerato de acuerdo a su nivel socioeconómico, dividido por planteles. Las agrupaciones reflejan tendencias generales que no responden a coincidencias absolutas, pero sí perfilan importantes asimetrías con una fuerte asociación entre subsistemas, planteles y la ubicación socioeconómica de los estudiantes; dando cuenta de procesos de inclusión desigual que promueven la producción y reproducción de modos de selección social en el sistema educativo nacional, de los cuales no es ajena la institución. |
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