El acompañamiento en el trabajo académico colegiado en una escuela preparatoria del estado de Jalisco
Trabajo que surge de la falta de indicadores idóneos respecto al trabajo colegiado departamental y de academia de la Escuela Preparatoria No. XX para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). Para atender esta cuestión, primero se realizó un diagnóstico situación sobre el trabajo académico...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | México |
| Institución: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Repositorio: | Repositorio Institucional del ITESO |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:rei.iteso.mx:11117/4288 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11117/4288 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Trabajo Colegiado Educación Media Superior Evaluación Educativa Administración Educativa Gestión Directiva |
| Sumario: | Trabajo que surge de la falta de indicadores idóneos respecto al trabajo colegiado departamental y de academia de la Escuela Preparatoria No. XX para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). Para atender esta cuestión, primero se realizó un diagnóstico situación sobre el trabajo académico colegiado, los procesos de acompañamiento y la capacitación docente, en el cual se identificaron ciertos problemas y necesidades que impactaban negativamente el trabajo del Colegio Departamental de la Escuela. A partir de este diagnóstico, se diseñó un programa de intervención que tuvo el propósito de fortalecer la funcionalidad del trabajo colegiado mediante la capacitación y el rediseño de procesos para mejorar la comunicación, la toma de decisiones y la planeación, y así facilitar a los directivos una mejor gestión y un mejor acompañamiento de sus profesores y lograr la calidad educativa en la escuela. |
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