El entorno urbano y las aspiraciones de los padres sobre la educación de sus hijos en México
En el presente trabajo se modelan las aspiraciones que tienen los padres sobre la escolaridad de sus hijos usando como determinantes, además de las características del hogar, las características del entorno cercano al hogar. De la Encuesta de Movilidad Social en México 2011 (EMOVI-2011) de la Fundac...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Iberoamericana |
| Repositorio: | Repositorio Institucional Universidad Iberoamericana Ciudad de México |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.ibero.mx:ibero/4769 |
| Acesso em linha: | http://ri.ibero.mx/handle/ibero/4769 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educational aspirations Social mobility Aspiraciones educativas Movilidad social Entorno social CIENCIAS SOCIALES |
| Resumo: | En el presente trabajo se modelan las aspiraciones que tienen los padres sobre la escolaridad de sus hijos usando como determinantes, además de las características del hogar, las características del entorno cercano al hogar. De la Encuesta de Movilidad Social en México 2011 (EMOVI-2011) de la Fundación Espinosa Rugarcía (ESRU) se obtiene información de ho-gares con hijos y las aspiraciones sobre escolaridad que los padres tienen para sus hijos. Además, utilizando información agregada por AGEB del Censo de Población y Vivienda 2010 se incluyen características del entorno cercano al hogar como escolaridad promedio, servicios de salud, entre otros. Se encuentra evidencia de que el entorno cercano al hogar tiene cierta influencia sobre las aspiraciones educativas de los padres sobre sus hijos. De igual manera, se encuentra que los determinantes de dichas aspiraciones educativas cambian con la edad del hijo. |
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