Literacidad digital: aprendizaje fuera de la escuela por alumnos de educación primaria en Aguascalientes, México

El objetivo fue caracterizar la disponibilidad, apropiación y uso de prácticas de literacidad digital (LD) fuera de la escuela (FDE) en alumnos de educación primaria. Se realizó un estudio cuantitativo-cualitativo (2011-2012). En la parte cuantitativa se exploró la LD-FDE mediante un cuestionario en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cecilia Martínez Romo, Daniel Eudave Muñoz
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2014
País:México
Institución:Universidad Autónoma de Aguascalientes
Repositorio:Redalyc-UAA
OAI Identifier:oai:redalyc.org:67435407007
Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67435407007
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
educación primaria
Literacidad digital
prácticas letradas dominantes
prácticas letradas vernáculas
aprendizaje fuera de la escuela
id MX_34412b79144de47007cfcc5fda7f3a0f
oai_identifier_str oai:redalyc.org:67435407007
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
spelling Literacidad digital: aprendizaje fuera de la escuela por alumnos de educación primaria en Aguascalientes, MéxicoCecilia Martínez RomoDaniel Eudave MuñozMultidisciplinarias (Ciencias Sociales)educación primariaLiteracidad digitalprácticas letradas dominantesprácticas letradas vernáculasaprendizaje fuera de la escuelaEl objetivo fue caracterizar la disponibilidad, apropiación y uso de prácticas de literacidad digital (LD) fuera de la escuela (FDE) en alumnos de educación primaria. Se realizó un estudio cuantitativo-cualitativo (2011-2012). En la parte cuantitativa se exploró la LD-FDE mediante un cuestionario en 127 alumnos (11-12 años) de dos escuelas públicas mexicanas. En la parte cualitativa: se entrevistó individualmente a 12 alumnos durante ejercicios de lectura (Libro de Texto Gratuito de Ciencias Naturales, versión digital) en una laptop con acceso a internet. Se encontró que los alumnos dedicaron espontáneamente una gran cantidad de tiempo (25.5 ± 5.3 h/s) en el uso de la computadora e Internet FDE y emplearon hábilmente herramientas electrónicas en las tareas escolares, como el panel de navegación, palabras clave y búsqueda simultánea en el ciberespacio. Estos resultados sugieren que es posible aprovechar el interés de los alumnos e integrar los aprendizajes FDE mediante el diseño de experiencias educativas atractivas, y mejorar el logro educativo.Universidad Autónoma de Aguascalientes2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf1665-4412https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67435407007Investigación y Ciencia (México) Num.63 Vol.22reponame:Redalyc-UAAinstname:Universidad Autónoma de Aguascalientesinstacron:UAAeshttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=674Investigación y Cienciainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redalyc.org:674354070072024-08-23T16:28:37Z
dc.title.none.fl_str_mv Literacidad digital: aprendizaje fuera de la escuela por alumnos de educación primaria en Aguascalientes, México
title Literacidad digital: aprendizaje fuera de la escuela por alumnos de educación primaria en Aguascalientes, México
spellingShingle Literacidad digital: aprendizaje fuera de la escuela por alumnos de educación primaria en Aguascalientes, México
Cecilia Martínez Romo
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
educación primaria
Literacidad digital
prácticas letradas dominantes
prácticas letradas vernáculas
aprendizaje fuera de la escuela
title_short Literacidad digital: aprendizaje fuera de la escuela por alumnos de educación primaria en Aguascalientes, México
title_full Literacidad digital: aprendizaje fuera de la escuela por alumnos de educación primaria en Aguascalientes, México
title_fullStr Literacidad digital: aprendizaje fuera de la escuela por alumnos de educación primaria en Aguascalientes, México
title_full_unstemmed Literacidad digital: aprendizaje fuera de la escuela por alumnos de educación primaria en Aguascalientes, México
title_sort Literacidad digital: aprendizaje fuera de la escuela por alumnos de educación primaria en Aguascalientes, México
dc.creator.none.fl_str_mv Cecilia Martínez Romo
Daniel Eudave Muñoz
author Cecilia Martínez Romo
author_facet Cecilia Martínez Romo
Daniel Eudave Muñoz
author_role author
author2 Daniel Eudave Muñoz
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
educación primaria
Literacidad digital
prácticas letradas dominantes
prácticas letradas vernáculas
aprendizaje fuera de la escuela
topic Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
educación primaria
Literacidad digital
prácticas letradas dominantes
prácticas letradas vernáculas
aprendizaje fuera de la escuela
description El objetivo fue caracterizar la disponibilidad, apropiación y uso de prácticas de literacidad digital (LD) fuera de la escuela (FDE) en alumnos de educación primaria. Se realizó un estudio cuantitativo-cualitativo (2011-2012). En la parte cuantitativa se exploró la LD-FDE mediante un cuestionario en 127 alumnos (11-12 años) de dos escuelas públicas mexicanas. En la parte cualitativa: se entrevistó individualmente a 12 alumnos durante ejercicios de lectura (Libro de Texto Gratuito de Ciencias Naturales, versión digital) en una laptop con acceso a internet. Se encontró que los alumnos dedicaron espontáneamente una gran cantidad de tiempo (25.5 ± 5.3 h/s) en el uso de la computadora e Internet FDE y emplearon hábilmente herramientas electrónicas en las tareas escolares, como el panel de navegación, palabras clave y búsqueda simultánea en el ciberespacio. Estos resultados sugieren que es posible aprovechar el interés de los alumnos e integrar los aprendizajes FDE mediante el diseño de experiencias educativas atractivas, y mejorar el logro educativo.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv 1665-4412
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67435407007
identifier_str_mv 1665-4412
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67435407007
dc.language.none.fl_str_mv es
language_invalid_str_mv es
dc.relation.none.fl_str_mv http://www.redalyc.org/revista.oa?id=674
dc.rights.none.fl_str_mv Investigación y Ciencia
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Investigación y Ciencia
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma de Aguascalientes
publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma de Aguascalientes
dc.source.none.fl_str_mv Investigación y Ciencia (México) Num.63 Vol.22
reponame:Redalyc-UAA
instname:Universidad Autónoma de Aguascalientes
instacron:UAA
instname_str Universidad Autónoma de Aguascalientes
instacron_str UAA
institution UAA
reponame_str Redalyc-UAA
collection Redalyc-UAA
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858174873957826560
score 15,81155

Similares en LA Referencia