Propuesta curricular de la carrera en Comunicación para el Cambio Social en el Instituto Superior Intercultural Ayuuk
En el presente documento se desarrolla la propuesta curricular en la licenciatura en comunicación para el cambio social, centrado en la reapropiación del territorio que habitamos; de las experiencias de comunicación ancladas a procesos comunitarios; y de constituir nuevas narrativas, para la reconfi...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | México |
| Institución: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Repositorio: | Repositorio Institucional del ITESO |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:rei.iteso.mx:11117/6388 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11117/6388 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Propuesta Curricular Diseño Curricular Educación Superior |
| Sumario: | En el presente documento se desarrolla la propuesta curricular en la licenciatura en comunicación para el cambio social, centrado en la reapropiación del territorio que habitamos; de las experiencias de comunicación ancladas a procesos comunitarios; y de constituir nuevas narrativas, para la reconfiguración del uso de los medios de información y comunicación a medios de construcción social. El punto de partida de esta construcción es la defensa del territorio. Se plantea retomar las experiencias de las organizaciones de comunicación, defensores y defensoras del territorio, defensores y defensoras de derechos humanos del estado de Oaxaca, para tejer redes de colaboración, que permita impulsar sociedades en movimiento, con sentido de búsqueda, desatar y construir conocimientos propios y crear los medios dinámicos para potencializar el territorio y la vida. Desde al ámbito educativo, el ISIA como experiencia de educación disruptiva, que permite flexibilizar la formación, entretejiendo y vinculando procesos organizativos, autoridades, comunidades, familias e instituciones educativas. La formulación pedagógica de esta propuesta esta basada en el wejën kajen, un modo ayuujk de ver la educación, en complemento con teorías del aprendizaje. |
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