Principios éticos que guían el desempeño de académicos de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México
En este trabajo se da cuenta de los principales temas señalados por 34 profesores e investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (unam), como respuesta a la pregunta: ¿Cuáles principios éticos guían su desempeño como académico del posgrado de la unam? Es parte del Estudio sobre la Ex...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:299162263008 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299162263008 https://www.redalyc.org/journal/2991/299162263008/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299162263008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299162263008/299162263008.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299162263008/movil |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación México Principios éticos académicos de posgrado excelencia del profesorado |
| Sumario: | En este trabajo se da cuenta de los principales temas señalados por 34 profesores e investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (unam), como respuesta a la pregunta: ¿Cuáles principios éticos guían su desempeño como académico del posgrado de la unam? Es parte del Estudio sobre la Excelencia del Profesorado del Posgrado de la unam, y los resultados se basan en una guía de entrevista aplicada entre 2017 y 2018. Los sujetos fueron seleccionados a partir de las respuestas a una de las cuatro preguntas abiertas que se incluyeron en el cuestionario de Fernández-Cruz y Romero (2010): “Mencione usted hasta tres profesores de posgrado que considere excelentes”. Contestaron el cuestionario 399 académicos en 2016. |
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