Comunidades de práctica como estrategia de capacitación y actualización docente
El propósito del presente trabajo fue constituir una Comunidad de Práctica (CoP) con los profesores de la Facultad de Enfermería de la Universidad Autónoma de Yucatán para el intercambio de ideas y experiencias guiadas al tratamiento y solución de problemáticas relacionadas con el aprendizaje de los...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Autónoma de Yucatán |
| Repositorio: | Repositorio Digital Institucional de la Universidad Autónoma de Yucatán |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:redi.uady.mx:123456789/4222 |
| Acesso em linha: | http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/4222 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | comunidad de práctica enfermería docencia info:eu-repo/classification/cti/4 |
| Resumo: | El propósito del presente trabajo fue constituir una Comunidad de Práctica (CoP) con los profesores de la Facultad de Enfermería de la Universidad Autónoma de Yucatán para el intercambio de ideas y experiencias guiadas al tratamiento y solución de problemáticas relacionadas con el aprendizaje de los estudiantes. Consistió en un proyecto de desarrollo, a través de un estudio exploratorio, donde la población fue de cinco profesores que participaron voluntariamente, esta característica fue un requisito indispensable. Para la recolección de datos se diseñó y utilizó un Cuestionario sobre necesidades para la constitución de la Comunidad de Práctica, se utilizó la Toma de notas (minutas) y se realizaron Transcripciones de grabaciones de audio de cada sesión de la CoP. |
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