SISTEMATIZACIÓN DE ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS: CAMPO PROBLEMÁTICO, EJES DE ANÁLISIS Y EXPERIENCIAS
El sistema escolar latinoamericano estuvo siempre acompañado por experiencias educativas y planteamientos pedagógicos cuestionadores y alternativos, en este artículo se presenta una aproximación inicial al campo de la sistematización de experiencias pedagógicas. Se revisa la propuesta teórico-metodo...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:722579574005 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579574005 https://www.redalyc.org/journal/7225/722579574005/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722579574005/html/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722579574005/722579574005.epub https://www.redalyc.org/journal/7225/722579574005/movil |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Sistematización Categorías Intermedias Alternativas Pedagógicas Experiencias Pedagógicas |
| Sumario: | El sistema escolar latinoamericano estuvo siempre acompañado por experiencias educativas y planteamientos pedagógicos cuestionadores y alternativos, en este artículo se presenta una aproximación inicial al campo de la sistematización de experiencias pedagógicas. Se revisa la propuesta teórico-metodológica que APPeAL ha construido para recuperar la memoria, los saberes, las prácticas y el proyecto de futuro de las comunidades para la formación de las nuevas generaciones. Se presentan los ejes de análisis para caracterizar las tendencias de la educación en América Latina y para ejemplificar, se aborda un ejercicio de sistematización a partir de la propuesta del magisterio oaxaqueño. |
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