PERSONALIDAD Y HÁBITOS DE ESTUDIOS EN DOS MUESTRAS DE ALUMNOS; REGULARES Y EN SITUACIÓN DE REZAGO ESCOLAR
El tema de rezago escolar, sigue siendo tema de investigación,ya que se presenta como un fenómeno de varias aristas. Elobjetivo del presente trabajo fue comparar las característicasde personalidad y de hábitos de estudios en dos muestras dealumnos, uno en situación de rezago escolar y otro de alumno...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | México |
| Institución: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositorio: | Revista Electrónica de Psicología Iztacala |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/26034 |
| Acceso en línea: | https://revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/26034 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Rezago rendimiento escolar hábitos de estudio personalidad universitarios |
| Sumario: | El tema de rezago escolar, sigue siendo tema de investigación,ya que se presenta como un fenómeno de varias aristas. Elobjetivo del presente trabajo fue comparar las característicasde personalidad y de hábitos de estudios en dos muestras dealumnos, uno en situación de rezago escolar y otro de alumnosregulares de la carrera de psicología de la FES Iztacala, con lafinalidad de presentar líneas de análisis. Se realizan análisisdescriptivo estadístico para de los datos obtenidos en la prueba16PF y del Inventario de Estudio para Diagnóstico Breve. Losresultados indican que no hay diferencias en los grupos enambas pruebas a excepción las subescalas referidas aansiedad. Se discute que el rezago es un fenómeno multidimensional y que no está referido únicamente acaracterísticas individuales de los alumnos. |
|---|