¿Deterioro del trabajo científico? Revisión de la literatura con énfasis en universidades de México
En un contexto global de deslizamientos a la baja en el mundo del trabajo, la profesión académica propende, como el resto de las ocupaciones, a un deterioro paulatino. Esta actividad calificada e intelectual –que en el nivel superior y de posgrado implica investigación y docencia, por lo común–ha me...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Autónoma de Zacatecas |
| Repositório: | Repositorio Institucional Caxcán |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:http://ricaxcan.uaz.edu.mx:20.500.11845/2557 |
| Acesso em linha: | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/2557 https://doi.org/10.48779/dyp8-hk70 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | CIENCIAS SOCIALES [5] Universidad trabajo académico deterioro salarial políticas educativas políticas científicas México |
| Resumo: | En un contexto global de deslizamientos a la baja en el mundo del trabajo, la profesión académica propende, como el resto de las ocupaciones, a un deterioro paulatino. Esta actividad calificada e intelectual –que en el nivel superior y de posgrado implica investigación y docencia, por lo común–ha merecido cuantiosos análisis que sugieren una peculiar precarización. En las siguientes líneas se recuperan y organizan en seis ejes escritos referidos a México durante los dos últimos decenios: (1) Los estudios sobre causas y motivaciones de los cambios en el oficio académico; (2) aquéllos centrados en las políticas públicas, normativas, y otros dispositivos, como vehículos de la flexibilidad y precarización laboral; (3) las indagaciones abocadas a las condiciones de trabajo, salarios y prestaciones, entre otras prerrogativas laborales en mengua; (4) las que refieren a los cambios en la organización y contenido del oficio; (5) los análisis que abordan las repercusiones de lo anterior, en la calidad de vida y subjetividad docente; y (6) los que refieren a la diferenciación entre los miembros de la comunidad científica. Inventariar y sopesar el conocimiento acumulado en la Sociología del Trabajo Académico, tiene siempre sentido al identificar vacíos y definir nuevas vetas de investigación. |
|---|