Exigibilidad del derecho a la educación: la praxis colectiva juvenil del movimiento estudiantil chileno de 2011
Este trabajo se aproxima al estudio de la configuración del empoderamiento y praxis colectiva juvenil universitaria en el espacio público como sujeto de derecho, durante su participación en el movimiento estudiantil de Chile en 2011. De esta manera, se hace un acercamiento a los procesos de formació...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | México |
| Institución: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Repositorio: | Repositorio Institucional del ITESO |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:rei.iteso.mx:11117/6307 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11117/6307 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Derecho a la Educación Movimientos Estudiantiles Chile 2011 Jóvenes |
| Sumario: | Este trabajo se aproxima al estudio de la configuración del empoderamiento y praxis colectiva juvenil universitaria en el espacio público como sujeto de derecho, durante su participación en el movimiento estudiantil de Chile en 2011. De esta manera, se hace un acercamiento a los procesos de formación de esta juventud universitaria que cobra poder, toma poder y crea poder a través da la movilización para revindicar un bien común: la educación. El objetivo general es analizar las condiciones sociales, familiares, contextuales, subjetivas y colectivas que posibilitan esta exigibilidad al derecho a la educación, ya que se consideró que tiene una incidencia importante tanto en la construcción de la sociedad como en el desarrollo de las personas como sujetos de derecho. |
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