Impacto del perfil socioeconómico y la integración en el índice de reprobación, caso de la Facultad de Ingeniería
La reprobación escolar es un problema antiguo y complejo, resultado de la interacción de diversos factores. Estos abarcan desde el contexto personal e individual hasta el nivel social y cultural de un individuo. Para lograr la implementación de medidas que contrarresten este problema, las investigac...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Autónoma de Querétaro |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaro |
| OAI Identifier: | oai:ri-ng.uaq.mx:123456789/2787 |
| Acesso em linha: | http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/2787 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | educación en ingeniería desempeño académico perfil socioeconómico integración académica desempeño del estudiante INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA |
| Resumo: | La reprobación escolar es un problema antiguo y complejo, resultado de la interacción de diversos factores. Estos abarcan desde el contexto personal e individual hasta el nivel social y cultural de un individuo. Para lograr la implementación de medidas que contrarresten este problema, las investigaciones en este ámbito se han enfocado en el estudio de los principales factores que dan origen a este fenómeno. En el ámbito educativo la intervención de dichos factores ha sido una estrategia ampliamente estudiada. La formación de ingenieros en la Universidad Autónoma de Querétaro, a lo largo de los años, ha enfrentado este fenómeno en cada uno de los periodos escolares. Por tal motivo, el nivel de reprobación, especialmente en los primeros semestres se ha posicionado como un tema de interés para esta institución de nivel superior. La Facultad de Ingeniería comprometida con apoyar a sus estudiantes, se encuentra en una búsqueda continua de programas y actividades que coadyuven a mejorar el desempeño académico de sus estudiantes. A partir del trabajo desarrollado en distintas investigaciones y el planteamiento de modelos teóricos, el perfil socioeconómico y la integración académica se han posicionado como notables predictores de la reprobación. El objetivo del presente trabajo es desarrollar un índice que permita predecir la reprobación, con base en el perfil socioeconómico y la integración académica de los alumnos de los programas de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro. A partir de la implementación de esta herramienta, se espera promover el desarrollo de programas de prevención y apoyo para aquellos estudiantes que, de acuerdo con el índice, tengan un mayor riesgo de reprobación. |
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