De Angeles, Héroes y Perlas, libros de lectura en la Normal Veracruzana: Representaciónes de niños y niñas, 1886-1910
Poco sabemos sobre la manera en que los lectores aprehenden los libros, los hacen suyos, perviven en su memoria y tocan sus vidas. Los libros de lectura son el acercamiento iniciático con la palabra escrita, con la lectura en voz alta de temas morales, religiosos, científicos y de historia patria. A...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Veracruzana |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la UV |
| OAI Identifier: | oai:cdigital.uv.mx:123456789/41441 |
| Acceso en línea: | http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/41441 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Libros de texto Niños--Lectura Escritura |
| Sumario: | Poco sabemos sobre la manera en que los lectores aprehenden los libros, los hacen suyos, perviven en su memoria y tocan sus vidas. Los libros de lectura son el acercamiento iniciático con la palabra escrita, con la lectura en voz alta de temas morales, religiosos, científicos y de historia patria. A su manera, estas obras son programas aspiracionales sobre la idea del ciudadano y de un tipo de niño en particular que suele distanciarse de quienes en efecto asisten a la escuela. Con todo, son mundos complejos que borran las fronteras del libro estrictamente para aprender a leer: sus páginas se encuentran a caballo con la antología literaria, la compilación de relatos morales, las lecciones de ciencia, el manual de urbanidad y el recuento sintético de hechos históricos... |
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