Las actitudes hacia la investigación y el aprendizaje en estudiantes de medicina, UNAM: 1984-1994
Se trata de evaluar la tendencia, después de un periodo de 10 años, de las actitudes hacia la investigación y hacia el aprendizaje asumidas por estudiantes de medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México, y de analizar el posible papel de las experiencias obtenidas durante la formación esc...
| Autores: | , , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1995 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:10637406 |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10637406 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Salud México actitud educación evaluación aprendizaje |
| Resumo: | Se trata de evaluar la tendencia, después de un periodo de 10 años, de las actitudes hacia la investigación y hacia el aprendizaje asumidas por estudiantes de medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México, y de analizar el posible papel de las experiencias obtenidas durante la formación escolar relacionadas con tales actitudes. Los resultados indican que los cuatro grupos de estudiantes de nuevo ingreso y de cuarto y quinto años (1984 y 1994) mostraron predisposiciones hacia la investigación y hacia el aprendizaje ligeramente positivas. No se identificaron cambios significativos en las actitudes de los estudiantes después de 10 años, ni entre los grupos de estudiantes que ingresan a la facultad y los que inician la práctica clínica. Existe una correlación significativa entre los dos factores actitudinales. Se discuten explicaciones posibles para estos resultados y se proponen acciones para coadyuvar a la promoción de actitudes más positivas respecto de la investigación y el aprendizaje. |
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