La escuela nacional elemental en la ciudad de México como lugar, 1896-1910
Este artículo busca comprender la escuela elemental porfiriana en la ciudad de México como un complejo espacio de actuación social. A través de un análisis que integra la variable espacial ofrece un planteamiento diferente a los estudios curriculares y políticos realizados hasta ahora. La reconstruc...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | México |
| Institución: | Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora |
| Repositorio: | Repositorio Institucional del Instituto MORA |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:mora.repositorioinstitucional.mx:1018/69 |
| Acceso en línea: | http://mora.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1018/69 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | info:eu-repo/classification/LEM/Escuelas públicas - México (D.F.) / Espacios públicos - México (D.F.) / México (D.F.) - Vida social y costumbres - 1867-1910 - Estudio de casos info:eu-repo/classification/cti/5 info:eu-repo/classification/cti/55 |
| Sumario: | Este artículo busca comprender la escuela elemental porfiriana en la ciudad de México como un complejo espacio de actuación social. A través de un análisis que integra la variable espacial ofrece un planteamiento diferente a los estudios curriculares y políticos realizados hasta ahora. La reconstrucción de la forma que adquirió la escuela como lugar permite al lector “mirar” el movimiento cotidiano de la vida escolar y, de esa manera, buscar una explicación a los problemas tales como la integración social hacia el sistema educativo en la ciudad, la inasistencia escolar, el control disciplinario y la deserción a principios del siglo XX. |
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