Treino e manutenção de correspondência em autorrelatos de crianças com e sem história de fracasso escolar

Este estudo investigou a correspondência do relato de crianças com e sem histórico de fracasso escolar sobreseus desempenhos em leitura em função do aumento da dificuldade da tarefa e verificou os efeitos do treinode correspondência (reforçamento contínuo e intermitente) no estabelecimento e manuten...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Diniz Cortez, Mariéle, de Rose, Julio Cesar, Souza Montagnoli, Tathianna Amorim
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:México
Recursos:UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Repositorio:Acta Comportamentalia
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/38970
Acesso em linha:https://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/38970
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:correspondência fazer-dizer
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