Propuesta de un modelo de evaluación del aprendizaje significativo en el Aula Invertida para la Educación Superior

El Aula invertida es un modelo educativo que desarrolla los procesos de enseñanza-aprendizaje fuera de clase a través de tecnologías digitales. Uno de sus objetivos es optimizar el tiempo destinado a las clases presenciales porque el alumno estudia en casa y acude al salón de clases a poner en práct...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Emma Patricia Mercado López
Tipo de recurso: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:México
Institución:Universidad Autónoma de Querétaro
Repositorio:Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaro
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ri-ng.uaq.mx:123456789/3727
Acceso en línea:http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/3727
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aula invertida
Aprendizaje significativo
Educación superior
HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
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