Problemáticas relacionadas con la acreditación de la calidad de la educación superior en América Latina
El propósito fue analizar algunas problemáticas que enfrenta la educación superior en América Latina al llevar a cabo procesos de acreditación de la calidad. Para ello, se realizó una investigación documental, en donde cada problemática se estableció como una categoría de análisis. Los principales r...
| Authors: | , , |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2017 |
| Country: | México |
| Institution: | Universidad Autónoma de Baja California |
| Repository: | Redalyc-UABC |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:179450594005 |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179450594005 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Educación calidad Acreditación América Latina educación superior instituciones de educación superior |
| Summary: | El propósito fue analizar algunas problemáticas que enfrenta la educación superior en América Latina al llevar a cabo procesos de acreditación de la calidad. Para ello, se realizó una investigación documental, en donde cada problemática se estableció como una categoría de análisis. Los principales resultados fueron: se tienen mo - delos de acreditación centrados en lo administrativo y no en el des- empeño; los procesos de acreditación tienden a ser una simulación; se incrementa el aparato burocrático con la acreditación; falta parti- cipación real de la comunidad educativa; falta mayor credibilidad en los organismos acreditadores; se plantea que se trabaja por compe- tencias pero las prácticas educativas son por contenidos; y falta una visión compartida en torno a la acreditación como proceso de innova- ción y de transformación de las personas y comunidades acorde con los retos de la sociedad del conocimiento. En conclusión, se sugieren nuevos estudios que profundicen el análisis de estas problemáticas y que ayuden a cambiar los actuales procesos de acreditación. |
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